电子技术与网络正改变着传统教育模式，长期以来的传统教育模式已不能跟上教育信息化发展的脚步，而电子书包的出现将有利于教育信息化的全面推进。  电子书包是一款致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品，产品将主要针对小学教育，它是基于一个全新的产品组合概念，它包含主产品掌上阅读工具、远程网上家教和一支精美可人的书写工具，以及其它附赠品，提供更加丰富的教育信息化功能如数字化教育资源、学生成长史等，让其真正成为孩子们学习和生活的信息助手，一个真正的“数字化书包”。

政府助“电子书包”推广终端厂商进军教育市场

电子书包属于教育信息网络化的重要终端产品，其研发和推行有政府的支持，其发展和推广之路必定十分畅顺。上海世博会中国馆展示的“数字互动教室”，充分体现了教育领域的现代化应用的发展，今年8月上海市教委计划5年之内将实现“电子书包”的普及。3G时代的来临深刻影响着年轻族群，电子书包的优点恰恰符合学生的口味。毋庸置疑，其所带来的商机和政府政策的支持将让更多的厂商掘金电子书包市场。

随着数字出版产业的迅猛发展和电子书的逐渐普及，一些手持阅读器企业正有计划的进军教育市场，不断推出科技含量比电子书更高的电子书包产品，就连作为白领的奢侈品IPAD也变型转换为课本进军教育领域（今年9月，美国四大教育图书出版社之一的霍顿•米夫林•哈考特出版集团启动了一个新的图书试点活动，专为苹果iPad开发了一套代数课程，使用iPad代替传统的代数课本。霍顿•米夫林•哈考特出版集团将在今年年内面向加州4个学区的6所中学发放400台iPad课本，暂定为一年实验期）。同时，汉王电子书也技术升级推出集阅读、3G上网功能的全新旗舰级电子书，这也许也是电子书包普及的必备电子产品。

“电子书包”的普及面临的困难

中美教育市场环境有很大不同。在美国，学校可以自由购买教材，也可以选择二手教材，还可以与出版商协定利用电子产品这些新兴阅读设备来承载电子教材内容，是一个相对自由的市场。而国内基于教材的严肃性、权威性以及所具有的传承作用而采用指定教材的做法，对学校和出版社来说，就有一定的限制。在终端上，到目前为止并没有符合大众需求的、价格低、能满足多种学习互动功能的电子设备，尽管国内也有不少终端厂商尝试电子书包的业务，但是在技术层面上，在满足学生使用性能方面，还有很长的路要走。而国内在版权保护领域的相对薄弱，也使得电子书包的推广处于痛苦的边缘，面对免费的内容，选择付费的家长估计不会很多。

对于未来的电子书包的发展，将是一种综合阅读体验的设备，并不是局限于现有的某种终端，可能集通话、移动互联网、阅读等多种功能，而这种设备的出现并不遥远，我们的很多技术已经实现了这种集成，关键是如何使内容完善并逐步有效利用。在这方面就需要传统的出版社甩开主观上的被动等待，正视客观上存在的产业环境不成熟、商业模式不健全的问题以及强势的竞争者未出现的局面，尽快进行思维的转化和投入性的准备