财金信息管理系“十二.五”建设与发展规划

（讨论稿）

财金信息管理系根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》、《广东省教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家高等职业教育发展规划）》等文件精神，依据“主动适应区域经济社会发展需要，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合发展道路；以提高质量为核心，深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，扩大国际交流与合作，完善质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平；创新体制机制，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，增强办学活力，不断提高高职教育服务经济社会发展的能力”的国家高等职业教育改革与发展的基本思路和“坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，着力职业道德和职业精神的培养，强化职业技能训练，促进学生全面发展，培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才”的国家高等职业教育改革与发展的战略目标，结合学院“十二.五”建设与发展规划、本系近年来建设与发展的客观基础与发展环境，特编制《财金信息管理系“十二.五”建设与发展规划》，主要明确在“十二.五”期间本系建设与发展的工作重点，引导系内各专业走内涵建设与发展道路，打造专业特色。该规划是本系未来五年进行专业建设、师资队伍建设、课程建设、教材建设、校企合作和实训基地建设、教科研等工作的重要依据。

一、发展基础和发展环境

﹙一﹚发展基础

1．高职教育理念得到更新

系内教师通过系统学习教育部16号文和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》、《广东省教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《国家高等职业教育发展规划）》等文件精神，已基本树立现代高等职业教育的成才观、质量观和发展观。人才培养质量稳步提高，专业特色逐步显现。

2．专业得到调整和优化

为贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020）》，响应广东省教育厅《关于开展广东省高等学校学科专业结构和人才培养方案调整优化调研工作的通知》（粤教高〔2009〕44号），按照《广州工商职业技术学院调整优化专业结构与人才培养方案的调研方案》，我系派专人分赴珠江三角洲各地区，分专题展开调研，形成专业结构与人才培养方案调整与优化报告，并付诸实施。

﹙1﹚抓住机遇，错位发展，增设保险实务专业

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020）》提出了重点发展现代服务业的战略决策，其中包括金融保险业，并作了专门规划。为满足和适应上述需要，抓住机遇，错位发展，我系增设了保险实务专业，2010年秋季已开始招生，并与中国人寿保险股份有限公司广州分公司合作订向培养高技能保险实务专业人才，探索人才培养新模式，打造专业特色。

﹙2﹚将信息技术与会计技术结合，增设会计电算化专业

目前，我国会计从业人员人数众多，但有较高学历、有专业职称、懂英语、能熟练运用财务软件的会计人员却十分短缺，会计人才的培养很难适应社会的实际需求。当今社会计算机技术应用已经向多元化、行业化方向发展，手工式的核算方式已经无法满足现代会计的需求。广东省地处国家改革开放前沿,是国家经济发展和改革的排头兵，《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020）》又为广东省经济发展绘制了新的蓝图，珠江三角洲地区经济的快速发展必将需要大量的高技能会计电算化人才。因此，我系增设了会计电算化专业， 2010年秋季一次性录取了近400名学生，为学院发展寻求出一个新的生长点。

﹙3﹚针对各专业人才培养方案存在的问题，大胆改革，调整优化

追求能统筹功利性目标与人本性目标的课程体系，把就业与发展放在同等重要的位置，即把谋生所需的职业素养和职业能力与精神超越所需要的人文素养放在同等重要的位置，培养和谐发展的高素质技能型人才。

①在调研和论证的基础上，重新准确定位毕业生就业岗位，联系新形势下高职学生的能力要求，重新修订了08、09级人才培养方案，制订了2010级人才培养方案，设计出以能力培养为主的课程内容和课程体系。

②改善实践教学条件，投入120多万元，购置先进的教学设备和教学软件，建成先进的校内实训基地；走互利双赢的道路，与世界500强企业中国人寿保险股份有限公司广州分公司等深度合作，工学结合，定向培养人才，探索人才培养新模式。

③积极探索和采用新的教学模式和教学方法，在系统地教授给学生一些基础知识的基础上，强化专业技能训练。

④打破专业壁垒，设置柔性课程学分，让学生有更大的空间，根据自我发展的需要，跨专业选修课程，拓展视野。

⑤ 设计课程标准，明确课程目标，制定切实可行的课程建设规划，打造精品课程，引领课程建设。

⑥整合课程内容，理顺课程的归口和管理关系；加强校企合作课程开发和教材开发。

⑦将经济应用数学、计算机技术、专业外语等融合到课程体系之中。

⑧全面落实实践教学课程化，考证课程进计划，考核方式多样化。

⑨保证足够的实践教学学时和学分。

⑩设计出柔性的教学计划，使其更具灵活性。

3．双师结构的教师队伍基本形成

内养外引，已基本形成一支师德高尚、业务水平较高、结构较为合理、充满生机和活力的 “双师型”教师队伍。67名专任教师由教授﹙含副教授﹚、讲师、高级会计师、高级审计师、高级经济师、会计师、审计师、经济师、研究生组成，70﹪的教师都有行业企业工作背景或企业顶岗实践经历，有的教师还具备注册会计师、注册税务师的执业资格。

4．课程建设与改革不断深化

课程建设循序渐进，稳步推进。我系在课程建设方面根据自身条件和基础，脚踏实地，韬光养晦，注重培育。先从合格课程建设做起，完成了53门课程的合格达标工作，再从精品课程基础培育做起，包括校企合作编写精品课程教材及辅助教材、设计课程内容和大纲、设计课程网站、开发课程教学软件、核心课程全面实施“教学做一体化”教学模式，实践教学贯穿整个教学活动的始终，使学生职业能力、实践能力和创新能力真正得到培养和提升，让学生真正地得到了实惠。现阶段，系部以专业为单位，以专业带头人为引领，以课程组为单元，课程建设已全面铺开，并取得了阶段性成果。如校企合作开发已出版的系列实训教材6部、校企合作开发课程4门、建成较为完善的校内实验实训室9个、深度合作的校外实习实训基地5个、基于工作过程设计的实验实训项目40个、结构优化的教学团队2个等，这些都是精品课程建设必不可少的基础和条件。

5．教材建设和教科研成果丰硕

注重教科研，以科研促教学，成果丰硕。近5年来，我系教师主编或参与编写出版教材23部，其中与行业企业合作开发系列实训教材6部；出版专著 5部；主持或参与完成科研项目18项，其中国家级2项，省级6项，区级1项，校级9项；省级以上刊物公开发表论文98篇，其中在全国中文核心期刊上发表论文20余篇。教科研成果涉及面广，包括专业理论探讨、人才培养模式和教学模式创新、学科与专业建设、课程建设与改革、教材建设、教学方法与手段改革、校企合作与实践教学、教学管理等方面。

6．校企合作向纵深推进

我系已与70多家企业建立了合作关系，校企之间正逐步走向深度合作，广泛开展多方面的联合。包括定向合作培养专业人才、联合开发教材、共建校内外实习实训基地、互派教师共同承担教学及培训任务、相互开展技术服务、教科研成果转化、软硬件资源共享、资金支持、提供顶岗实习和就业岗位等等。改变了过去主要依靠专任教师开展教学的作法，广泛吸收和聘用行业企业专业人士兼职兼课。主要借助金蝶、用友、正日、蓝色因子、中国人寿等合作单位提供的优质教学资源﹙含行业标准、教学软件、教材、教师、实践场所、网络课程和精品课程网站开发等﹚开展专业人才培养工作。校企之间合作意愿已明显加强，并不断得到深化。

7．实践教学初步形成特色

在学院及实验实训中心支持下，重新改造了3个专门的会计电算化实验实训室，新建了1个模拟商业银行，购置教学软件17套，与原有的7个实训室﹙含共享﹚组成会计、金融、保险专业校内实验实训基地。配备专职实验实训指导教师6人。与行业企业合作，开发校外实习实训基地70余家。

构建实践教学“三课堂联动”的实践教学体系，将老专业做新，打造专业的学生特色。以培养学生职业岗位技能特别是专业核心技能为重点，围绕专业核心技能构建课程体系和教学内容；搭建集手工会计、电算化会计、财务分析与管理、税收筹划、金融业务于一体的大型校内实践教学平台，实验实训项目由低级到高级设计﹙梯级﹚安排；围绕专业创新和拓展能力，广泛开展第二课堂实践教学活动；与行业企业合作，认真安排学生顶岗实习。实践教学贯穿整个教学过程的始终，着力培养学生职业岗位能力。由于有丰富的实践经验和过硬的专业技能，绝大多数学生一毕业就能找到专业对口的岗位，迅速胜任工作。

﹙二﹚发展环境

1．发展的机遇

﹙1﹚《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》、《广东省教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家高等职业教育发展规划）》的颁布实施，为我系内涵建设和发展指明了方向。

﹙2﹚国家和省政府高度重视职业教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确规定要大力发展职业教育，政府要把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。全国高等职业教育改革与发展工作会议指出，今后十年高等职业教育改革发展的核心任务是提高质量，要通过改革，使高等职业教育在人才培养质量上有新的提升，办学体制上有新的突破，结构布局更加合理，社会服务能力日益增强，实现内涵发展的历史性跨越。广东省委、省政府领导及《广东省教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也明确提出了要大力发展职业教育，构建现代职业教育体系，形成特色鲜明的“广东职教模式”，不断提升职业教育服务经济社会发展能力的要求。

﹙3﹚学院接受评估，申请升本，极大地提升了我系内涵建设和发展的水平，也使我系各方面建设工作的开展，有了一定的资源保障。

﹙4﹚广东经济结构的调整和产业的转型，需要大量的高素质技能型人才，特别是《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020）》提出要优先发展现代服务业，这为我系会计、会计电算化、金融、保险各专业的发展提供了良好机遇。

2．面临的挑战

﹙1﹚建校历史不长，各专业底蕴不足，基础不够扎实，特色不够鲜明。

﹙2﹚教师队伍整体素质和水平不够高，德、能参差不齐；“双师型”专业教师队伍数量、素质与结构还不能完全满足高素质技能型人才培养的需要；在行业企业有一定影响力的专业带头人缺乏。

﹙3﹚受民办高校资金来源渠道较单一的影响，教师待遇低于预期，教师队伍不稳定；专业建设经费缺口大，制约专业的发展。

﹙4﹚民办与公立高校、民办高校之间竞争激烈。

﹙5﹚受传统教育教学观念影响，部分教师现代高等职业教育观念确立尚需一个过程。

﹙6﹚“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企共育人才培养机制还没有全面形成，办学活力不足。

二、指导思想、发展目标和任务

1.指导思想

主动适应广东省经济发展方式转变和产业结构调整，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》、《广东省教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家高等职业教育发展规划）》和《学院“十二.五”建设与发展规划》等文件精神，牢固树立现代高职教育的先进理念；坚持科学的办学定位，明确高等职业教育改革的思路；集中全力，以提高质量为核心任务，打造专业特色；努力构建校企共育的人才培养模式；努力打造“双师型”专业教师队伍，提升教师的整体水平。为学院创建省级示范性高职院校，打造品牌专业，提高核心竞争力而努力。

2，发展目标

“十二.五”期间本系规模保持在2800人左右，专业不宜贪多求全，应以会计、金融管理与实务专业为主导，以会计电算化、保险实务专业为生长点，加大专业建设力度，打造专业特色。走内涵式发展道路，集中主要力量提高人才培养质量；紧紧围绕专业人才培养目标，大力开展实践教学改革，建成一个有利于学生职业能力培养和专业技能提高的实践教学系统；大力进行专业建设，将会计和金融管理与实务专业培育成特色专业；努力构建校企共育的人才培养模式，形成校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的人才培养机制，使办学活力大大增强；打造出一支理念先进、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的“双师型”专业化教师队伍；加强课程建设、教材建设、教科研工作，以科研促进课程建设与改革，以科研促进教学质量的提高和教师专业素养、科研素养的提高。

具体来讲，到2015年底，本系要完成以下建设任务，实现预期目标：

专业建设目标和主要任务：

走内涵式发展道路，集中主要力量提高人才培养质量。以会计、金融管理与实务专业为主导，以会计电算化、保险实务专业为生长点，加大财金类专业群建设力度，将会计专业做大做精做强，做出品牌，形成优势，培育成省级特色专业；将金融管理与实务专业、会计电算化专业培育成校级特色专业；与中国人寿保险公司广州分公司合作探索保险专业订单式人才培养模式。夯实基础，创造条件，创新人才培养模式，争取在“十二.五”期间，会计和金融管理与实务专业，形成广东其它高职院校不能取代的优势。

师资队伍建设目标和主要任务：

继续通过内养外引的办法，打造出一支理念先进、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的“双师型”专业化教师队伍。“十二.五”期间，专任教师总数保持在70人左右，平均年龄保持在35-50岁之间，到2015年副高职称以上的专任教师比例达到40﹪，中级职称的教师占整个专任教师的比例达到50﹪,具有硕士以上学历的教师比例达到65﹪,同时具有高教系列专业技术职称和经济系列专业技术职称的教师比例达到80﹪,双师素质教师比例达到90﹪，培育和引进4-5位在行业企业有一定影响力的专业带头人。

课程建设目标和主要任务：

加快课程建设的步伐，特别是网络课程、精品课程建设的步伐。“十二.五”期间，系内每个专业至少要建设两门校级网络课程和精品课程，会计专业要建设一门省级精品课程，4门校级网络课程和精品课程；与行业企业合作开发8-10门具有一定现代高职教育特色的校本课程，使校企合作开发的课程达到15门左右，形成一个完整的体系；整合和优化课程内容，各专业要按照“就业导向、能力本位、需求目标”构建一套完备的理论教学课程体系、实践教学课程体系、素质教育课程体系。

教材建设目标和主要任务：

教材建设与专业人才培养目标和课程建设目标相匹配，根据地方经济社会发展对高技能人才的要求，与行业企业合作开发教材。“十二.五”期间，要完成会计实训系列教材﹙6部﹚、金融管理与实务系列实训教材﹙5部﹚编写出版工作以及部分专业基础课程教材﹙6部﹚编写出版工作；教材优先选用与专业目标贴近、近三年出版、高职高专类的优秀教材，特别是国家级高职高专规划教材。

校企合作和实训基地建设目标和主要任务：

按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的高职教育发展核心思路，形成校企共育人才培养机制，提高办学活力。

在维护和稳定现有的70余家校企合作单位合作关系、把合作推向纵深的同时，“十二.五”期间，要重点建设一批与系部深层合作的企业群。合作的重点企业应当是技术先进、管理规范、经济效益好、社会责任感强的规模以上的企业。建立校企合作长效机制和互利共赢、充满活力的体制机制。努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、文化互补、管理互通的深层合作关系。

校内实训基地建设已形成一定的规模，实训条件正在逐步完善。“十二.五”期间，着重要在各专业实训项目的科学设计、实训指导教师的配备、实训室全面开放、实训指导书和实训教材的编写、学生探究创新、技能竞赛等方面下功夫。各专业围绕专业核心技能的培养必须设计出一套与职业岗位符合的高度仿真的实训项目；根据各专业学生人数配备足够的具有行业企业实际工作经历的、业务水平较高的实训指导教师；实训室实现全面开放；各专业综合实训和各门专业课程实训必须配置实训指导书和实训教材，没有的一定要编写；鼓励和引导学生利用实训基地开展科学研究、创新活动及技能竞赛活动。

教科研目标和任务：

充分发挥本系教师教科研优势，力图通过开展多种形式的教学研讨活动，提高教师开展教学改革和教学研究的积极性。争取在“十二五”期间，承担省部级以上科研项目3—5项，全国中文核心期刊发表教科研论文100篇，论文发表总数达到350篇，编写出版教材15—20部﹙套﹚，出版理论专著3—5部。

三、保障措施

针对以上规划目标和任务，本系在建设与发展过程中，主要采取以下保障措施：

﹙一﹚专业建设与发展措施

1．组织系内教师深入学习和贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》、《广东省教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家高等职业教育发展规划）》和《学院“十二.五”建设与发展规划》等文件精神，牢固树立现代高职教育的先进理念，弄清我国高职教育发展的指导思想、发展思路、战略目标、发展方略、改革重点和实施项目。特别是 “合作办学、合作育人、合作就业、合作发展” 核心思路的内涵 ，积极探索校企深度合作的路径，拓展合作内容和项目，提高系内各专业社会服务能力。

2．继续优化和调整专业结构，保持专业设置与经济社会发展需求相适应。

3．探索和创新高职财金类专业人才培养模式，科学制定和优化各专业的人才培养方案。统筹专业教学计划，兼顾专业教学覆盖职业标准和专业标准，在完成学历教育的同时，达到职业资格标准；统筹专业课程体系，按照“就业导向、能力本位、需求目标”构建课程体系，兼顾专科学历教育知识与职业资格能力；统筹“一体化”教学方法和教学手段，兼顾课堂教学和现场教学“一体”，理论教学与实践教学“一体”；统筹考核评价，兼顾学历标准和行业企业要求，完善质量保证体系。

﹙二﹚师资队伍建设建设措施

1．积极引进和同企业联合培养具有教学经验和实践经验的高水平、高层次、双师素质的专业教师，特别是在行业企业中具备一定影响力的专业带头人；从企业中聘任具有行业影响力的专家作为专业带头人；聘任一批一线的专业人才和能工巧匠作为兼职教师，与专任教师组成双师结构的教师团队。

2．积极为专任教师创造各种学习、培训的机会，鼓励中青年专任教师攻读博士学位，不断更新教师的专业知识结构和提高专业水平；要求中青年专任教师创造条件，在五年之内获取中级以上高教系列职称；要求中青年专任教师每年参加顶岗锻炼一次，提高实际业务处理能力。

3．引导专任教师主动承担行业、企业的项目攻关和技术服务工作。

4．鼓励中青年专任教师取得中国注册会计师、中国注册税务师、中国注册资产评估师、会计师、经济师等社会执业资格和经济系列专业技术职称。

5．以专业教研室为单位，课程组为单元，开展教研活动，提高教学团队的整体教学水平。

﹙三﹚课程建设措施

1．以真实的工作任务为载体设计教学过程和教学模块，把课程学习内容联系行业企业实际工作，提出各种问题并形成主题任务，进行任务驱动式教学；将学生置于发现问题，提出问题、思考问题、探究问题、解决问题的动态过程中学习。

2．在课程体系设计上，注重对学生基本素质、专业核心能力的综合培养，加大实践教学课程的比例,充分利用校内实训基地和校外实习基地，实施课程教、学、做一体化；

3．突出实务性课程，加强实训室建设和课程网络平台建设，推进教育信息化步伐，提高学生的实践能力和运用现代信息技术的能力；

4．与行业企业合作，开发特色课程，设计与职业岗位群相符合的课程体系，优化教学内容。

5．以课程组为单元，制定课程建设计划，分配课程建设任务，联合企业加强重点课程、精品课程和网络课程建设。

﹙四﹚教材建设措施

1．教材优先选用与专业培养目标贴近、近三年出版、高职高专类的优秀教材、特别是“十二五”国家级高职高专规划教材。

2．积极鼓励、组织教师同行业、企业合作开发体现工学结合深度融合的教材。

3．以任课教师推荐，相关领域专家审定，教学实践反馈相结合方式，建立专业教材及教辅材料资料库。

4．引导学生主动、广泛的阅读课外专业参考资料，在图书馆建立专业图书库、报刊杂志阅览室和专业资料室。通过加强资料、图书建设，为学生了解有关会计、金融、保险学科专业前沿发展动态提供信息资源。

5．规范各课程电子教案、PPT课件的制作、整理与修订工作，建立多媒体教学信息资料库，通过校园网将优质的教学资源和网络信息资源提供给学生。

6．成立系级教材建设委员会，对专业教材的选用、专业教材的编写给予指导和审定。

﹙五﹚校企合作和实训基地建设措施

1．下大力气与广州市及其周边地区的会计师事务所、税务师事务所、资产评估师事务所，行业协会、商会所覆盖的部分企业，各大商业银行、证劵公司、保险公司等行业企业群建立深层合作关系。

2．将行业、企业、职业等要素融入到教学中来，强化职业道德和职业精神培养，促进学生知识、技能、职业素养协调发展。以社会需求为依据，确定人才培养目标。

3．参照职业岗位任职要求，与行业企业共同制订专业人才培养方案，将高级职业资格标准融入专业人才培养方案，构建课程体系。

4．引入行业企业技术标准，完善双证书制度，校企合作共同开发专业课程和教学资源。

5．继续推行任务驱动、项目导向、定单培养、工学交替等教学做一体的教学模式改革。

6．系统设计、实施生产性实训和顶岗实习；积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织模式，将教学活动与企业的工作过程紧密结合，学校和企业共同完成教学任务，增强学生的就业竞争力。

7．主动承担行业、企业的项目攻关和技术服务、培训工作。

8．加强对校内实践教学的指导和监督。聘请校外专家及行业、企业主管及技术能手现场传授实际操作技巧和经验，并要求校内实训指导教师在模拟教学中采用启发式、情景式和任务驱动式的教学指导方法，逐步提高学生分析、解决问题能力和实际动手能力。

9．将财金类专业群的校内实训室进行整合对接，设计实训项目体系，形成财金类相关专业综合实训平台。    

﹙六﹚教科研工作开展及扶持措施

1．倡导和鼓励全系教师积极参与各类学术研讨、交流活动，扶持一批教研、科研能力强的教师承担国家及省、市级横、纵向研究课题和学院研究课题，形成一支高素养的教科研团队。

2．创造条件通过奖励、资金赞助等方式从物质和精神上鼓励教师开展教科研活动，把教科研成果纳入年终绩效考核指标。

3．以专业带头人为引领，以教研室为单位，联合企业，组织全系教师积极开展专业理论探讨、专业建设与人才培养模式创新、课程建设与改革、教材建设、教学方法与手段改革、校企合作与实践教学改革及创新、教育教学管理研究等活动。

4．以教科研促教学和校企深度合作，注重教科研成果转化。

“十二.五”是我系建设与发展的关键时期，是办学质量提升、专业特色即核心竞争力形成的关键时期，以上规划是我系建设与发展的蓝图。各专业必须据此制定具体的专业建设与发展规划，确保系部和学院“十二.五”建设与发展总目标的实现。

财金信息管理系

二0一0年十一月