学习理论知识    作为一名基层主官，兰州军区某钢铁团二营营长沈石善于通过推进军事训练方式转变带动营连教育、管理、保障模式的转变，不断创新基层建设新理念、新思路、新方法，促进了营队建设科学发展、全面过硬。

    去年年初，上级明确为该连申请配发新型装甲心战车。消息传来，官兵翘首以待。细心的沈石发现，五连在心战训练中还是沿用喊话器、散发宣传品等老办法，很少有人主动查找研究新型心战车的有关资料，等教材、等装备的现象比较普遍。他就在五连召开“诸葛亮会”，分析查找问题的症结，原来是“不知道学什么”、“学了也没用”的思想在作怪。于是，他同厂家电话联系，协调连长董开鹏专门到特种车辆生产厂家拜师求教，率先在全团开办了第一个“信息化知识学习夜校”。7月底新型心战车列装，9月初就在师组织的“贺兰砺剑-11”实兵演习中大显身手。沈石常讲，加快转变战斗力生成模式，各级有各级的责任，统帅部负责理顺指挥体系，科研院所负责装备研发，领导机关负责训练指导，对基层官兵而言主要是学好信息化知识，练好信息化武器装备。

    沈石认为，信息时代网络已经成为教育的重要资源和载体。他和教导员严鹏商量，在全营推开信息化、网络化教育的路子，改变了传统教育模式。在二营，政工干部利用配发的DV将每次教育拍摄成录像片，经剪切编辑后上传至政工网上供官兵随时点击观看；各连成立了动漫制作小组，把官兵身边人身边事作成动漫，上传建连育人信息台滚动播放；营里为每个班协调购置了一部单兵信息机，定期拷贝录入教育授课视频、课稿供小远散点、执勤站哨和出差休假等临时不在位人员自我学习教育，有效消除了教育的死角。

    为进一步激发官兵投身转变的热情，他在全营广泛开展“转变人人有责，转变人人有为”大讨论，帮助官兵弄清面对转变干什么事、负什么责。在此基础上，组织营连分别制定推进转变“路线图”，为每名官兵设计投身转变“成才档案”。一时间，“转变”、“信息化”成为全营官兵的热词。现在走进二营，到处充溢着学信息化、钻信息化的浓厚气息，想转变、谋转变、干转变蔚然成风。

    2011年外训期间，沈石发现，由于条件有限，全营统一上教育时，官兵往往要顶着烈日、忍着风沙，效果不是很好。营里就依托团将政工网联接进帐篷的便利，购买语音视频器材自建了营连教育局域网，官兵在帐篷里就能通过网络视频接受教育。为加强在外人员的教育管理，营里要求各连主官定期用电话、短信方式联系沟通的同时，通过团互联网吧，每半月进行一次亲情互动，了解情况、提出要求。

   三年来，二营没有发生过一起严重违规违纪问题。（图文：郝修杰、刘志刚、孝金波）