广东省教育宽带骨干网络包括两部分：一是覆盖全省21个地级以上城市的“广东省教育和科研计算机网”(广东省教科网，Guangdong Education and Research Network，简称GDERNET)；二是通过GDERNET地市汇接中心(点)，将全省21个地级以上城市建设的教育城域网连接起来形成的广东省基础教育专网(见图1)。这两部分网络实际上是互相融合的，除了各市的教育城域网是通过当地的GDERNET 汇接中心(点)连接外，基础教育网的全省汇接中心(位于广东省电化教育馆)还作为GDERNET的汇接中心通过GDERNET 接入中国教育和科研计算机网CERNET。但两者的主要用途不一样。
图1 广东省教育宽带骨干网的组成及结构
 
　　GDERNET主要作为全省高等院校、科研机构以及教育行政管理部门高速数据互联的基础设施，以及CERNET的接入网络，其应用也是面向高等教育的，例如网络远程教育、网上招生、高等教育图书共享系统等。GDERNET使用CERNET的互联网真实IP 地址。而基础教育专网主要面向基础教育，用于全省中小学、各地教育局进行数据通信，以及开展基础教育资源建设、服务、共享及均衡配置、全省教育管理部门视频电话、远程教研协作与培训等。基础教育专网有内部统一的IP 地址管理规范。
 
　　由上面两个部分组成的广东省教育宽带骨干网络具有两个特色：第一，GDERNET建于1995年，于1996年正式接入中国教育和科研计算机网(CERNET)，是我国建设最早的省级教育骨干网络之一；第二，GDERNET连接全省300多所高等院校、科研机构和教育行政管理部门，并通过广东省基础专网连接全省1 万多所中小学，为全省近2000万在校学生提供教育信息化服务，因此也是我国规模最大的省级教育骨干网络之一。
 
　　广东省教育宽带骨干网络从1995年开通到现在，经历了16年的发展历程，成为广东省重要的教育和科研基础设施。在《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中，基础设施建设是教育信息化的三项任务之一。在最近颁布的《广东省教育发展“十二五”规划》中，GDERNET和基础教育专网骨干节点升级是“教育信息化一体化工程”的重要内容。广东省教育宽带骨干网络遇到了发展的好机遇，本文从其历史、现状及发展对广东省教育宽带骨干网络做简单的介绍。

　　GDERNET的历史
 
　　在广东省教科网建设的1995年，互联网还是个新生事物，在1995年到现在的16年中，互联网的发展速度是其他行业难以比拟的。作为连接到互联网的省级区域教育宽带骨干网络，其发展没有固定的模式。广东省教育宽带骨干网络的发展，大概分为三个交叉但不完全重合的轨迹。
 
　　广东省教科网GDERNET概况
 
　　GDERNET是广东省最大的公益性计算机互联网。1994年7月，CERNET广州节点在华南理工大学开通，9月开始面向本校教师、省内其他高校、科研单位以及省市行政提供互联网服务，有力地推动了广东省互联网的建设。广东省高校开风气之先，原广东省高教厅于1995年2月批准GDERNET实验工程正式立项，由华南理工大学牵头，中山大学、暨南大学、华南师范大学、广东工业大学、深圳大学、汕头大学和原广东省高教厅共8个单位共同完成，1996年2月开通并正式接入CERNET，随后省内高校和科研单位逐步接入。
 
　　2000年3月，广东省教育厅组织开展GDERNET主干网提速工程，重点建设和升级了4个广州地区的汇接中心，即省教育厅汇接中心(位于省教育厅)、省教科网中心(位于华南理工大学五山校区)、广州海珠地区汇接中心(位于中山大学南校区)、广州龙洞地区汇接中心(广东工业大学龙洞校区)。后期随着大学城以及基础教育专网的建设，增加了基础教育专网汇接中心(位于省电教馆)和广州大学城汇接中心。通过该期工程，GDERNET的主干带宽达到10G/1G，同时，通过运营商100M传输线路，在深圳、汕头、佛山、湛江等20个地市设立的21个汇接中心(点)(湛江市2个)提供本地接入，连接了全省300多所高等院校、科研机构，以及部分中小学。
 
　　2004年12月，中国下一代互联网示范工程CNGI(China Next Generation Internet)最大的核心网CNGI-CERNET2广州节点在华南理工大学开通，2005年1月，广东省教育和科研下一代互联网实验网正式开通，华南理工大学、华南师范大学、华南农业大学、暨南大学、汕头大学等高校成为广东省第一批CNGI-CERNET2接入单位。
 
　　2011年，广东省“211工程”三期高等教育公共服务体系“广东教育科研网优化升级与应用平台”项目启动。在省教育厅的主持下，由华南理工大学牵头，中山大学、广东工业大学、华南师范大学、省电教馆等单位参与，对广州城域6个汇接中心的设备升级，建设完成后将主干带宽升级到10G互联，每节点提供少量2～10个10G，20个1G的接入能力。同时，由省教育厅主持，省内21个地级市汇接中心(点)参与，对各市到省电教馆汇接中心的20条100M的MSTP线路升级为200M(短期还将上升到500M)。
 
　　地级市以上教育宽带城域网建议
 
　　随着覆盖全省21个市的省级教育宽带主干网GDERNET的发展，各地级市以上的城市也在建设本地的教育城域网。较早建设的有经济发达或信息化发展较早的地区如广州市、深圳市、佛山市、东莞市、汕头市、韶关市等，后来随着“校校通”工程的启动，广东省基础教育专网建设推动了各市教育城域网的完善和发展。
 
　　广州市教育城域宽带网建于2002年。当年5月，广州市政府正式印发了《关于加快推进我市教育信息化工作的意见》，市发展计划委员会与市教育局联合制定印发《广州教育信息化发展规划(2002-2005年)》，将建设教育和科研网络作为重点工程。2002年7月，广州市教育科研网建设方案通过专家评审，正式启动建设。广州市教育科研网采用星形拓扑结构，通过一、二期工程的建设，市网络中心和各区(县级市)网络中心和市教育局直属单位分别以千兆或百兆光纤互连，形成一个覆盖全市的高速光纤网络，并于2003年12月1日作为一个整体，通过光纤正式接入GDERNET，接入带宽能力为1G。2004年10月22日，广州市委、市政府正式启动广州“教育e时代”工程，提出“如何在校校通的基础上扩展建设教育宽带网”，通过网络安全认证体系连接广州市教育科研网、电信运营基础网络和市远程教育网，通过统一网络出口，统一管理网络资源进行整合，形成广义的“教育e时代”教育宽带网。目前，广州市教育宽带网光纤总长度已经超过15000公里，接入的教育机构达到1500家。
 
　　深圳教育城域网第一期工程于2002年9月26日完成，并于当年10月1日开通，开通之初骨干带宽仅为155M；第二期工程于2003年2月18日完成，并于2003年4月开始试运行，2003年9月26日通过验收。深圳教育城域网充分利用市内现有的各种光纤资源，建设一个相对独立、便于管理的，覆盖全市六区教育行政管理机构、教育事业单位和各级各类学校的宽带教育城域网，并实现宽带接入CERNET及中国公用计算机互联网ChinaNet等国内主要互联网。目前，深圳教育城域网主干带宽达2.5G，通过CERNET深圳节点(在深圳大学)接入CERNET，接入带宽能力为2.5G，同时，通过GDERNET深圳汇接中心(在深圳大学)接入GDERNET。深圳教育城域网接入学校700多所，其中350个学校及教育管理机构分别通过市政光纤、自建光纤或个别ISP提供的光纤实现了与城域网的直接接入，接入带宽达到1000M 或100M。

佛山市的教育城域网起步较早，在1999年就开通了“佛山市教育虚拟宽带城域网”，但市内五区的区域教育网建设在不同运营商的网络平台上：禅城和高明区教育网络是利用广播电视网络公司提供的HF C(Hybrid Fiber-Coaxial)组建；南海区和顺德区采用中国电信提供的PSTN、XDSL、以太网等多种接入方式，带宽有多种选择；三水区使用广东赢通公司提供的POS (IP over SDH)方式接入。鉴于这种情况，佛山市通过租用光纤电路，设置教育城域网核心路由，统一使用网络出口、IP地址和域名命名，利用动态和静态路由技术相结合模式，使原来不在同一个运营商网络平台上的教育区域网实现互联互通。
 
　　东莞市于2000年开始建设东莞市教育城域网，市政府拨款5000万元建设市教育信息网络中心、教育局局域网和13所市直属学校校园网，2001年又拨款920万元补贴给每镇一所中学建设校园网，目前已建设基于光纤连接的教育城域网，通过光纤接入教育城域网的学校200多所，教育城域网覆盖全市32个镇区和所有中学和中心小学。
 
　　韶关市教育城域网始于2003年，当年3月韶关市人民政府复函同意筹建韶关市教育城域网，当年4月启动一期工程，投入资金348万元。2004年开通了教育城域网教育资源中心。2005年1月启动二期工程，韶关广播电视网络中心出资300万元为10个县(市、区)建设教育网络中心，租用韶关广播电视网络中心环城光纤，组成韶关基础教育专网，并接入广东省基础教育专网。
 
　　由于各市网络基础设施的建设情况不一样，广东省各市教育城域网的建设模式也不一样。例如，中山市教育局与中山电信签订了《中山市教育信息网建设合作协议书》，启动了“校校通”助动计划，对全市上网学校提供全省最优惠的光纤上网资费，获得中山电信在“校校通”线路和设备投入资金达6000多万元。又如汕头市研究教育城域网较早，在2001年制订了《汕头市教育信息化建设总体规划》，启动了教育城域信息网建设，以此带动和促进“校校通”工程的建设。汕头市教育网于2002年6月25日正式开通运行，全市共有400多所学校用光纤、ADSL或其他模式接入。肇庆市与汕头市的模式类似，肇庆市位于广东省中西部，整体上属广东省经济欠发达地区。肇庆市从实际情况出发，在公网上自建虚拟专网(VPN)，仅用1050万元就建成了基础教育专网，实现了中心小学以上学校的教育专网接入，同时，市教育局又投入资金，与中国电信、深圳奥联公司合作，共同打造“村小信息直通车”，为每所农村小学教学点配备教育专网设备，接入互联网和基础教育专网，使农村小学教学点通过“基础教育专网”与城市学校实现了互联互通。湛江市较早在天网、地网、人网相结合的模式进行探索，2001年，湛江市教育局和电视台合作建成了“湛江教育无线网”，2002年经教育电教专家组三次考察认证，确定为全国教育信息化实验基地，形成了以校园网群为主体，天网、地网、人网相结合的建设模式。
 
　　2004年，TCL提出教育城域网的新模式——VCM(Virtual Campus-network clusterwith distributed & Modula-based design，结构化分布式宽带虚拟校园网群组)，该模式强调计算机网、管理网、教学网的“新三网合一”，先建设教育城域网主干和教育资源中心，然后再分批建设校园网并接入城域网，通过“胖中心服务器集群，瘦客户端校园网”方式，使各类教学管理及公共服务等应用服务集中在地市教育城域网的信息中心实现。这种模式为云浮、汕尾、阳江、茂名、河源等市的教育城域网采用。
 
　　广东省基础教育专网

广东省基础教育专网建设始于2004年，当年6月，广东省教育厅在阳江市召开广东省基础教育信息网络建设工作会议，提出加快全省教育信息网络建设、实现全省基础教育资源共享。同年12月，在汕头市召开全省地市教育城域网建设和应用经验，明确了基础教育专网的建设目标和策略，即依托GDERNET推进全省基础教育网络建设，促进基础教育资源的整合和服务工作。
 
　　2005 年，广东颁发《广东省信息化发展纲要(2005 —2020)》以及《关于2006年至2010年广东省信息化发展纲要的实施意见》(粤府办[2006]10号)。该实施意见提出：“加快全省教科网建设，发挥省教科网作为全省基础教育资源中心的作用，为全省中小学提供优质教育教学资源。开展高等学校网上专业教学资源库建设和基于网络资源的课程教学改革试验，促进现代化教学手段的推广应用。2010年完成全省‘校校通’工程。”
 
　　此后，广东省基础教育专网在广东省电化教育馆主持下，主要完成了五项工作：第一是推动和完善各市教育城域网建设；第二是建设位于各地市教育局的基础教育专网汇接中心，并连接位于地方高校的GDERNET 的当地汇接中心(点)；第三是建设位于省电化教育馆的全省汇接中心，并由该中心接入GDERNET；第四是采取统一的内部地址规划，实现全省各市教育城域网的互联；第五是建设基础教育专网的应用。
 
　　经过4年建设，到2008年6月，全省21个市和123个县(市、区)教育局已全部完成网络连接。在全省24844所中小学中，有8513所学校实现了与省基础教育专网的连接，其中，中心小学以上学校全部完成了网络连接；全省80%以上独立建制的中小学通过ADSL 等方式与互联网连接，实现了“校校通”。

GDERNET的现状
 
　　广东省教育宽带骨干网络建设始于1995年开通，经过16 年的发展，已成为覆盖全省大、中、小学的重要基础设施，有利地支撑了广东省的教育信息化进程。
 
　　结构及接入现状
 
　　GDERNET在广州的中心节有6个，以10G/1G接入位于华南理工大学五山校区的省教科网网络中心，通过省教科网中心接入CERNET华南地区网络中心，这6个节点分别为：
 
　　1. 教育厅信息中心节点：主要提供东山地区40 多所高校接入，接入带宽为1000M和100M；
 
　　2. 省教科网中心(位于华南理工大学五山校区)：主要提供其他5个汇接中心的接入，以及石牌地区等46所高校的接入，接入带宽为10G、1G、100M和2M～34M；
 
　　3. 大学城汇接中心：提供大学城内10所学校接入；
 
　　4. 基础教育专网汇接中心(位于省电教馆)：主要提供广州地区之外的20个地市GDERNET汇接中心的接入，以及基础教育专网地市汇接中心的接入；
 
　　5. 海珠地区汇接中心(位于中山大学南校区)：目前有7个接入单位，提供1G和100M接入；
 
　　6. 龙洞地区汇接中心(广东工业大学龙洞校区)：目前提供7个接入单位100M接入；
 
　　7. 其他地区节点(如东莞理工学院、汕头大学)：通过独立光纤线路直接接入到省教科网中心。
 
　　广州市外的GDERNET的20地级市以上的汇接中心(点)共有21个(湛江市有2个)，除清远和河源市外，一般建于市属高等院校。这21个地市汇接中心(点)分别为：
 
　　1) 汕头地区: 位于汕头大学
 　　2) 深圳地区: 位于深圳大学
 　　3) 佛山地区: 位于佛山科技学院
 　　4) 湛江地区: 位于广东医学院
 　　5) 湛江赤坎地区：位于湛江师范大学
 　　6) 珠海地区: 位于中山大学海珠校区
 　　7) 惠州地区: 位于惠州学院
 　　8) 梅州地区: 位于嘉应大学
 　　9) 潮州地区: 位于韩山师范学院
 　　10) 韶关地区: 位于韶关学院
 　　11) 茂名地区: 位于广东石油化工学院
 　　12) 东莞地区: 位于东莞理工学院
 　　13) 江门地区：位于五邑大学
 　　14) 肇庆地区：位于肇庆学院
 　　15) 中山地区：位于中山学院
 　　16) 汕尾地区：位于汕尾广播电视大学
 　　17) 清远地区：位于清远市教育局
 　　18) 河源地区：位于河源市教育局
 　　19) 云浮地区：位于云浮电大
 　　20) 阳江地区：位于阳江学院
 　　21) 揭阳地区：位于揭阳职业技术学院
 
　　接入GDERNET的高校、教育管理部门、地市教育城域网，除了通过CERNET接入互联网外，绝大部分都通过运营商接入互联网。
 
　　基础教育专网各地市汇接中心(点)通过运营商的两条物理光路组成MSTP环与电信大网连接，位于电教馆的全省汇接中心通过两个MSTP环与电信大网连接，1个为2.5G的双路由光纤环路，承载5条200M电路；另一个为10G的双路由光纤环路，承载15条200M电路。

IPv6升级状况
 
　　广东省是全国最早开展下一代互联网升级的省份之一，从1999年开始，华南理工大学就开始了IPv6移动性，QoS、安全等技术的研究，并参与了CERNET承担的IPv6试验网、中日IPv6合作研究下一代互联网的试验和研究项目。2004 年连接广州的CNGI核心网CNGI-CERNET2试验网开通并开始提供服务，推动了GDERNET的IPv6升级。
 
　　目前，GDERNET广州市的6个汇接中心中，省教科网中心、省教厅节点和大学城节点支持IPv6，在2011年完成211三期工程GDERNET主干网优化升级项目后，6个汇接中心均将支持IPv6。另外，GDERNET正在开展地市汇接中心的升级和扩容工程，完成后21个地市汇接中心均支持IPv6。由于基础教育专网依托GDERNET 地市汇接中心上联至基教网省汇接中心，因此，GDERNET地市汇接中心的升级等同于基础教育专网核心层的升级。如果实现地市教育城域网的IPv6升级，则GDERNET可提供中小学的IPv6接入。
 
　　高校中，华南理工大学、中山大学、华南师范大学、暨南大学、深圳大学等参与了CNGI示范网络高校驻地网以及IPv6校园网升级项目，率先推动了CNGI试商用。华南农业大学、汕头大学、广东技术师范学院、东莞理工学院、广东金融学院、广东外语外贸大学等也积极推进IPv6的校园网升级。
 
　　在教育城域网方面，深圳市教育城域网、广州市教育科研网等也积极进行IPv6升级的试验。
 
　　信息化的应用
 
　　作为全省最大的公益性计算机互联网络，GDERNET除承担了省内教育科研单位接入CERNET外，还为大量的教育科研应用提供了支撑平台，例如网络远程教育、教育电子政务、网络视频会议、高考网上巡考、网上招生、以及正在建设的广东省教育科研高性能计算与网格服务平台、省教科网网络与信息安全基础平台、高等教育图书共享系统、仪器设备及教育资源共享系统等应用系统等。
 
　　基础教育专网除承担全省中小学、各地教育局的互联以及接入GDERNET外，还是全省基础教育资源建设和推送、全省教育管理部门视频电话、远程教研协作与培训、广东省名师网络课堂、信息应用创新等教育科研活动的平台。
 
　　在地市城域网运营的应用也相当丰富，例如，2004年10月，广州市市委、市政府在广州市教育宽带城域网基础上启动广州“教育e时代”工程，支撑广州市中高考招生、中高考网络巡考、中考和会考网上评卷、全市教学观摩交流等一系列的网络应用项目，建设的数字图书达到1764万册，学校教学资源库系统由94个增加到401个，资源总量由5T增加到28.6T。深圳市依托教育城域网打造教育电子政务平台，建设20多个教育电子政务应用系统；在全市6个区全部建成区级教育资源库，300多所学校也建设了学校网络或资源库，建设优秀专题学习网站70多个，并开发了基于教育网的搜索引擎；深圳教育城域网还在远程教师培训，“深圳市学生网络夏令营”等学生活动中发挥了重要作用。
 
　　GDERNET的发展
 
　　2011年11月7日，广东省政府颁布了《广东省教育发展“十二五”规划》，根据该规划，十二五期间我省要“实施下一代互联网教育应用示范工程，加快推进教育信息网络升级换代，建设全省教育网络综合管理平台，健全一体化教育网络体系；全面优化教育科研网和基础教育专网。”在规划列出的“十二五”重大工程之一——“教育信息化一体化工程”中，省教科网和基础教育专网骨干节点将进行IPv6升级改造，并将建设广东移动教育网、区域无线教育网、广东省教育视频网等。2011年12月29 日，广东省教育厅朱超华副厅长在“全省高等学校信息网络中心主任工作会议”上，对该规划做了解读，并部署了2012年高校信息化工作的重点与要求，包括完成GDERNET主干网升级和核心节点建设，全面完成广东省教育科研高性能计算与网格服务平台的建设，加快探索并建立教育信息网络良性运营模式，建设省教科网综合网络管理平台，加快实施“广东省教育视频网建设计划”等。“十二五”将实现全省大中小学光纤高速连接，建成广东教育信息“大网络”，为广东教育信息化和现代化提供基础保证。
 
　　在2012年，GDERNET 主干网6个广州汇接中心将共拥有40个以上的10G、100个以上1G 接入能力，全部支持IPv6；分布式网络管理系统可以在GDERNET 省网中心和教育厅网络中心同时控制和管理GDERNET主干网。同时，随着21个地市汇接中心的扩容和升级，地市上联到省汇接中心的带宽将扩为200M，并进一步扩为500M。同时，将建设省教科网网络与信息安全基础平台和安全应急管理平台，组建网络与信息安全应急工作小组。2012年将在GDERNET上建设的应用系统包括高等教育图书共享系统、仪器设备及教育资源共享系统等。
 
　　即将在2012年完成的广东省教育科研高性能计算与网格服务平台，共包括省中心和中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东工业大学、广东外语外贸大学6个学校分中心，形成总聚合能力达到20万亿次的计算能力，存储能力达到200T的高性能计算与网格服务平台，为省内各高校提供海量信息处理，为高科技领域如信息科学、生物医药、新材料设计、汽车设计等的研究提供高性能计算服务。教育资源建设是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中教育信息化的三大任务之一，开发优质教育资源，并通过网络平台使教育落后地区分享，是实现教育现代化和地区间教育均衡发展的重要战略。构建基于云计算和云存储的教育科研文化资源中心，根据广东省教育宽带网络的结构，进行资源的合理分布和调度，并建设资源的创作、运营和推送平台，形成有利于资源建设持续性的机制，是广东省教育宽带网络的重要任务之一。
 
　　(作者单位：1、3 为广东省教育信息中心；2 为华南理工大学信息网络工程研究中心)