摘要：互联网的发展极大地带动了国内高校电子商务专业的建立及发展，但专业定位不明、学生就业困难问题和师资队伍的不合理一直困扰着专业的发展。因此对高职院校而言，建设特色专业，不断深化和强化专业人才培养，服务于地方经济进而促进学生的就业，建设特色的电子商务专业是我今天和大家共同探讨的主题。关键词：电子商务现状建议

　　1.电子商务专业的发展现状

　　1.1电子商务专业的发展规模

　　电子商务专业在全国开设的时间是2001年，在2007年开设电子商务研究生班，截至目前全国有将近1000多所院校开设电子商务专业，在校生30多万。陕西地区有16所本科院校院校开设本专业。其数量很是丰富，由此可见，电子商务专业很受青睐。

　　1.2专业的人才需求分析

　　当今世界是互联网的时代，现在网络贸易变得越来越频繁，以后的商业很大程度上将被网络贸易所取代，也就是所谓的线上交易使得电子商务人才严重短缺。我国电子商务专业学生的对口就业率仅仅达到20%，教育部公布的全国普通高校毕业生就业签约率已达47%造成专业性的电子商务人才供小于需。

　　1.3电子商务专业的现状

　　航空管理工程系的电子商务专业是在2004年迎来第一批电子商务专业的学生，在2007年步入社会走上工作岗位。自招生以来，报考电子商务专业的学生逐年减少，2004年3个班，2005年4个班，2006～2010你1个班，今年我院开始本专业的自主招生，但计划数量远远没达到。

　　2.我院电子商务专业发展的障碍

　　2.1缺乏产业化环境

　　在我国西北部，由于经济发展的原因，经济发达地区的互联网发展也比较密集，给电子商务的发展带来了前所未有的机遇和发展，但是在西北地区，网络的发展滞后、人们的观念的影响着电子商务的发展。因此，在西北发展电子商务使我们的专业受到严重的环境影响。

　　2.2校企合作类型少,合作项目单一

　　依据人才培养方案,学生在大二的暑假就准备进行企业顶岗实习.本专业子2008年迎来第一批学生的专业培训+顶岗实习到目前已经准备迎来第三批，据调查，学生很是认可这短短的2个月的专业培训+顶岗实习。但是学生针对课外实践觉得机会还是表较少,合作的岗位也比较单一。目前主要集中的岗位就是淘宝后台操作和电话营销

　　2.3学生缺乏职业素养

　　在就业回访中，企业人力资源主管99%的关注学生的吃苦耐劳、敢于担当的精神，关注学生的敬业精神和社会的应变能力。但是我们的学生恰恰缺乏的就是职业感的认同-[优论论文]、工作和学习中的协作沟通能力。

　　2.4师资力量薄弱

　　电子商务专业师资力量薄弱，同时具有较强的计算机应用能力和商务、管理能力的教师较少目前，从事电子商务专业教学的教师可以分为两部分，一部分教师原来从事的是计算机教学，而不懂或少懂经济和管理；另一部分教师原来从事的是管理和经济类的教学，而不能胜任计算机技术方面的教学工作。现有教师大多数是从计算机、网络、管理、营销或其他专业调派，其知识储备大多来自以往出版的一些电子商务书籍，不够系统、深入和实用。由于教师大多没有电子商务实战经验，在从事电子商务教学时显得勉为其难，因此，在教学过程中就会影响到这些相关专业知识体系的有效融合。甚至有些电子商务专业的学术带头人，也不是电子商务所要求的复合型人才。这直接关系到电子商务人才的培养质量，制约了电子商务专业的发展。

　　3.电子商务专业的发展思路

　　3.1关注本地人才需求，增强机会

　　作为地方高职院校。高职专业的人才培养要适应地方经济的发展方向，为地方经济的发展服务，首先应当以满足本地人才需求为首要任务.因为绝大部分学生毕业后都要在学校所在地就业。

　　3.2营造氛围：明确学生的思路，增强专业人认知

　　利用入学前的入学教育进行前期认知，在学期中可以进行专业知识的竞赛和职业道德的竞赛，这些活动可根据每学期开设的课程拟定出1～2中竟赛的内容。让学生看到一个专业的多样化特点，在生活中提高他们对专业的在关注度。在经历这样一个反复的循环中，学生对专业的兴趣将有所提高，对专业的认知也将明朗。

　　3.3构建“课证融通”，课程，增强企业岗位适应力

　　在了解电子商务发展的人才需求上，高职学生主要基于的不同职业的最基础岗位的工作，面向这一分析，我们设计一套“面中带点”的“课证融通”课程，——《网店运营专才》，以此增强学生对企业岗位的适应能力。

　　3.4创建"电子商务协会"、构建校园电子商务平台

　　校园电子商务是指利用校园的网络设计、校园通讯网络等满足校园内单位、企业、个人进行工作生活各方面 的需要，以校园网络为依托，服务广大师生。我们学校是以工科为主，并且在校的学生超过了一万，我们学校有许多计算机的爱好者，但是有一部分学生却老坐在计算机前，他们在网上几乎可以找到他们所需要的东西，但是这却减少了人与人之间的情感沟通，缺少了人与人之间的信息交流，根据这情况我们觉得为了增强他们之间的沟通和信息的交流。创建这个协会是很有必要的。

　　3.5建设优良合理的师资队伍

　　建设一支结构合理、业务精良的师资队伍师资队伍包括计算机、网络、贸易、物流、金融、法律等方面的教师，他们应互相取长补短，发挥整体优势。从电子商务人才角度出发，电子商务的教学更要注重操作、技能和实践。因此，电子商务主干课程的教师应是既掌握电子商务、贸易、物流等方面知识，又具有电子商务应用能力的复合型教师，即“双师素质”的教师。因此，要加大电子商务专业教师的培养力度，提高中青年电子商务教师的技术应用能力和实践能力，挑选一批素质好、有培养前途的中青年电子商务教师出国培养或到高校进修学习，选派一部分中青年电子商务教师到已实现电子商务的单位、公司带职工作，鼓励教师考取电子商务师职业资格。同时，可聘请一些电子商务专家到校任教，多渠道解决电子商务专业教师匮乏问题。

　　4.结论

　　总之，通过夯实专业内部基础、营建专业发展的外部环境，用我们全部的精力以此来深化本专业的发展，强化本专业的人才培养构建实战型的专业人才，使电子商务专业的学生成为拥有“一技之长”的高级技能型人才。（文/王瑞 编选：中国电子商务研究中心）

　　参考文献：

　　[1]胡万奎，电子商务人才定位初探，科学咨询，2009(10).

　　[2]张雪，高职院校电子商务人才培养的探讨.吉林工程技术师范学院学.2009(5).

　　[3]陈月波，高职电子商务专业特色化建设探索.绍兴文理学院学报，2010.30(20).