一、建设电子商务实训室的必要性

    中国社会科学院发布的《2005年中国电子商务市场调查报告》显示，自2000年以来，我国电子商务交易额每年以60%的速度增长。专家预计，未来10年中国电子商务人才缺口为200多万，每年平均需要20多万人。而我国大约有700所高职院校和300所本科院校，每年输送的电子商务专业人才只有8万多人。这样看，似乎电子商务专业人才就业前景喜人，然而事实并非如此。各方面数据表明，各院校的电子商务专业毕业生前景堪忧，已经毕业的学生求职困难，在读的学生迷茫无措。造成这种现象的一个很重要的原因就是目前电子商务专业的教学缺少实践。电子商务是一个应用性很强的专业，无论是计算机与网络技术、商务策划、项目实施都需要大量的动手实践训练，实践环节是教学环节当中很重要的一个部分。然而大部分学校缺乏必要的实训场所，学生无法亲身体验和实际操作，理论和实践难以结合，培养的学生只有理论，没有动手能力，难以适应社会的需要。

　　二、电子商务实训室的主要功能

　　电子商务实训室应拥有较为完善的实验设备和实训教学软件。教学软件功能模块主要包括电子商务B2C、B2B、交易市场、网上支付及CA安全认证等项目，并承担劳动和社会保障部助理电子商务师的培训和考证。学生以实验方式掌握电子商务的业务流程，独立完成电子商务的运作。对于电子商务的基础知识如计算机基础、网络知识基础、网络安全基础、网页制作、网站建设等，该室也提供相应的实训条件。

　　三、电子商务实训室建设存在的问题

　　1.功能不完善

　　目前，部分高校电子商务实验室过于注重电子商务业务的实现，而忽视了其他环节，如不支持域名的申请服务、域名解析服务、电子邮件系统功能、搜索引擎优化、网络营销服务、第三方支付接口使用等服务的结合。上述过程是培养一个合格电子商务人才必不可少的一部分。

　　2.过于强调按实际业务流程操作，缺乏创造性

　　电子商务实验室就是对与电子商务有关的业务进行仿真和模拟，这是许多人在建设电子商务实验室的初衷。因此,在实验室设计的同时，将电子商务的业务流程固定化、实验流程固定化。这样固然可以加强学生对这一流程的了解，但是过于强调按实际业务流程操作，缺乏了创造性，对学生创造性思维培养极为不利。

　　3.教师缺乏实践操作经验

　　近几年电子商务的发展速度较快，许多任课教师有较深的理论知识，但缺乏实践操作经验，相当多的教师从未从事过电子商务交易活动。这就导致理论与实践相脱节，在实践中遇到的问题不易解决，因此加强教师队伍的建设，提高教师实践动手能力，也是很重要的环节。

　　四、如何建立规范化的电子商务实训室

　　1.保证经费的投入

　　保证实验室、实验仪器、设备和实训基地的投资力度，确保实践教学体系建设的顺利进行。

　　2.打造高素质的专业教师队伍

　　电子商务作为一门新兴的学科，在教学技能、教学方法及师生沟通经验等方面和很多老牌专业都无法比拟，可以通过院外进修计划与双师培养计划等方法提高本专业青年教师的教学水平，从而从整体上提高电子商务专业教师的教育教学水平。

　　3.注重授课方法的探索

　　电子商务的实践课程教学十分注重授课方法的探索，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。针对学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。根据课程内容和学生特点，采用灵活多样的授课方法，在教学过程中引导学生积极思考、乐于实践，提高教和学的效果。

　　4.完善功能

　　(1)提供网络服务功能，接入Internet，它是其他功能的基础。

　　(2)提供域名申请功能，在电子商务实验室配备一台服务器进行域名申请，让学生亲自参与域名的选择、申请、备案的流程。

　　(3)提供FTP功能。电子商务网站制作完成后，如何将网页文件传输到远程服务器进行访问浏览，这需要FTP将本地网页文件传输到远程服务器上。通过架设一个FTP服务，让学生参与网站的发布，这也是很重要的一步。

　　(4)域名解析服务功能。如何在互联网上，通过输入申请到的域名自动解析到服务器上的网站，这需要将域名解析到该服务器的IP，而这一过程的实现均通过域名解析服务实现。

　　(5)提供标准的接口。在电子商务实验室中，用户可设立金融企业，提供网上金融服务，也可通过实验室的金融机构提供的标准接口实现电子商务资金结算。

　　总之，电子商务实训室建设的关键是要随着电子商务实践的发展而不断更新，由于电子商务是新的专业，所以在电子商务实验室建设过程中，要考虑电子商务实训室的扩展性问题。