浙江省委党校贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》），按照省委数字化改革工作部署要求，运用“三张清单”和“V”字模型方法论，形成了“学员全周期管理应用”数字化改革成果，重塑学员管理与考核机制，构建干部培养与使用的闭环工作链条，有效推动浙江省干部教育培训工作的智能化、一体化、系统化。
全流程需求分析，确定重大改革任务
学员全周期管理数字化改革以亟待破题的难点堵点为目标，以需求清单、跨场景清单、改革清单“三张清单”为抓手，突出管用有效，更好地解决学员考核指标不精准、学员考核数据不贯通、学员考核数据不集成等问题，实现系统重塑与流程再造。
创新学员管理体制机制。与干部主管单位共同推动学员入学报到、请销假以及学员考核等一件事落地贯通运行；与校内相关部门协同完成学员学习、组织和生活等管理业务，建立齐抓共管机制；完善干部教育培训评价指标体系；实现省内干部教育培训数据上下贯通。
重塑学员管理业务流程。系统重塑学员学习管理、组织管理、生活管理等业务流程，实现业务管理与考核指标有效衔接，完成数据采集、数字画像、结果运用等流程再造。
保障学员数据安全。统一采用信息安全等级保护三级规范。对该应用使用过程中产生的学员姓名、考试成绩等数据安全，均严格依据相应的保密等级进行数据传输共享分析。
“一件事”业务梳理，谋划开发多跨场景
学员全周期管理数字化改革突破单向思维、固有观念，以全局观念、系统思维通过跨部门、跨层级、跨单一需求在更大的场景中去分析、判断、决策，进一步梳理改革需求，深入谋划多跨场景，以数字驱动制度重塑，提升学员管理、党性教育效果走深走实。
开发学员入学报到一件事多跨场景。学员入学报到一件事多跨场景实现了学校与干部主管单位调训管理的闭环机制，提升了干部培训工作的规范性和严肃性。学员入学报到时打开浙政钉APP扫班级二维码，系统自动确认报到成功并加入班级群（浙政钉）。与干部主管部门实现数据互联互通，实时共享、学时互认。
开发学员学习成果转化一件事多跨场景。学员成果转化一件事多跨场景整合校内刊物资源，提升导学促学督学效能，引导学员“踱方步、冷思考”，自觉开展理性思考和实践总结。学员上传理论学习成果，校内刊物一经发表系统自动赋分考核数据；校外刊物发表后上传佐证图片，经审核通过后系统自动赋分。
开发学员请假一件事多跨场景。学员请假一件事严格落实从严管理要求，多跨干部主管单位、党校和学员派出单位，请假实现线上办理、数据互通。
全周期管理考核，形成学员数字画像
学员全周期管理数字化改革瞄准“学员考核”靶位，依照《条例》规定设置考核指标体系，构建数据收集、归并、分析工作闭环，实现学习数据一网采集，组织生活一网智管，开发建设学员数字画像等子场景，形成立体客观精准的干部教育考核评价大数据，实现与干部主管单位数据互联、学用结合。
开发应用两端。“学员全周期管理”应用开发上线“红色学府·浙里行”，学员使用端入口接入浙江政务服务平台（浙政钉），集成学员学习期间需要使用的功能，如“我的作业”“我的投稿”“我的评价”“我的请假”等；管理端入口架构于党校管理平台，主要由组织员进行管理操作。
系统自动赋分。学员上课签到（请假）、图书馆阅览、理论成果发表等18项指标数据实现应用平台自动抓取，并根据指标分值自动赋分，经数据中台、应用中台处理后，存入学员数据库并形成学员数字画像，提升党校干部教育考核的智能化、科学化和精准化。
学员数字画像。建立完善学员数据库，主动匹配干部主管单位选用要求，全过程采集学员数据，自动生成以学习报告单和雷达图示两种形式的“学员数字画像”，立体客观精准反映学员培训期间表现，推动学员考核具象化、可量化、可评价。
长效化制度建设，固化提升改革成果
推动学员管理流程再造、制度重塑、模式重构，进一步发挥好数字化改革“船”和“桥”的作用，加强制度建设、理论研究、管理创新，做到经验再总结再分析，成果再提炼再升级，形成可复制可推广的学员管理实践成果、理论成果和制度成果。
完善学员考核体系，实现迭代推广。依照《条例》有关加强学员管理要求，切实推动学员考核落地见效，制定《学员全周期管理考核实施办法》，构建以学习态度与表现、理论知识掌握程度等《条例》规定的四个一级指标，教学参与、综合理论测试等八个二级指标，近60项三级指标组成的学员考核三级指标体系。
畅通闭环培养链条，促进学用结合。通过数字化改革推动数据全量化的融合、开放、共享和条块业务大跨度、大范围的协同整合，形成干部教育与选用工作的闭环链条。
完善党性教育机制，严肃组织生活。专门设置“党性分析教育周”，建立党性分析特聘导师库，提高党性教育分值在考核指标体系中的比重，注重对学员行为表现进行考核，引导学员严肃认真过好支部组织生活，深挖细剖思想根源并形成个人党性分析报告，有效提升学员党性教育的针对性实效性。