课程资源丰富，学习时间灵活

数字技能“傍身”，就业增加“砝码”

 

贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市下司古镇，黔东南民族职业技术学院学生（左）在“产教融合”基地学习直播技能。
蔡兴文摄（人民图片）
 
移动支付、网上预约、远程办公、在线服务……数字技术为人们的工作生活提质增效，也为社会提供更多就业机会。如何跟上互联网发展步伐？职场提升数字技能水平很有意义。

自我充电学本领

中国数字经济发展迅速，数字职业涌现出蓬勃旺盛的活力，从事该职业的人员正积极提升数字技能。在山东济南，机器人调试工作人员白坤鹏转型成为一名机器人工程技术人员，工作范围从原先的调试机器人扩大到机器人技术调研、系统测试、运维监测等多个方面。机器人工程技术员是数字经济的一个新岗位，它要求员工技能更全面、操作更熟练，为此，白坤鹏所在的企业为60余名机器人工程技术人员额外设置了培训课，保障技术员顺利完成工作任务。

有人参加公司课程提升技能，也有人工作之余“自我充电”、实现能力“飞跃”。在中国电信江西公司工作的龚小勇原本只是最基层的信息系统维护员，工作十几年来，亲历一次又一次信息技术升级换代，不断学习数字技术、了解数字产业发展相关的法律法规和政策，最终成长为一名数字化解决方案设计师。

包括机器人工程技术人员、数字化解决方案设计师在内，《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》中标识为“数字职业”的共97个，新职业在很大程度上提升了从业人员的数字技能，助力国家数字人才建设，这些高水平数字人才将推动数字经济高质量发展。

追逐梦想机会多

日常劳作、乡村美景、民宿美食……在短视频平台上，以乡村生活为主题的视频受到欢迎，出现不少“乡村网红”。村民拿起手机，拍摄日常生活并上传网络，带火了土特产品销售，得到更多发展机遇。

如今，以智能手机为代表的数字设备在农村地区普及，但提升农村居民的数字技能仍然有很大空间。专家建议，针对偏远地区和农村地区人群，可以加快数字基础设施建设，培养其利用数字技术和设备致富的技能，引导企业、公益组织等参与农民数字技能提升工作。

此外，学校教师、企业员工等不同社会群体在学习其工作生活需要的相关技能，不少残障人士也积极提升“数字本领”。浙江残疾姑娘郑芬芳经过当地残联综合服务中心的授课和考试，成功应聘互联网信息审核员岗位，开启了新职业新生活。开网店、当主播、做电商客服、应聘数字化相关职业……现在，越来越多的残障人士同平常人一样从事数字化工作，主动融入并拥抱数字化时代。

专家认为，创业与就业是残障人士融入社会、实现人生价值的一种途径，随着数字经济新业态、新模式发展，多种就业新形态不断涌现，加强残障人士的数字技能培训，将会为他们追逐梦想提供更多机会，也将促进残障人士更充分地享受数字技术进步带来的红利。

线上培训受欢迎

“线上职业培训平台有章节课程、视频课程、文档课程，也有直播功能，使用后我们感到上面的课程资源很丰富，呈现形式多样，非常方便实用。”湖北三峡技师学院综合培训处程老师说，学校近年利用线上平台对学员进行培训，已取得较好的教学成果，参加职业技能培训的学员很多是企业在岗员工，所以线上学习的时间更为灵活。

线上职业技能培训已成为提升劳动者职业技能水平的重要途径。“平台创建的目的是为企业、培训机构和院校服务，为广大劳动者学知识、学技能提供高质量的内容资源，打开一个自主学习、灵活学习的窗口。”中国职业培训在线相关负责人说。

“数字人才对于各行各业转型升级意义重大。”首都经济贸易大学劳动经济学院副教授张成刚认为，通过新职业在线学习平台，可以拓展培训对象的范围，帮助劳动者群体学到新职业技能，引领职业技能培训体系向数字化、平台化方向延伸拓展。

国家网信办日前公布《全民数字素养与技能培训基地入选名单》，78家单位入选，涵盖数字生活、数字工作、数字学习、数字创新等类别。业内人士认为，数字技能是指运用数字技术并借助相关工具解决具体问题的能力，开展数字技能教育和培训，顺应了数字技术越来越普遍的趋势，有助于推动产业数字化，让消费者享受到更丰富的产品，体验更具针对性的数字化服务。中国互联网普及率较高，同时数字化深入生产生活各个方面，提高数字技能就是增强人们在数字社会的适应力和创造力，有利于共建共享数字化成果。（记者 王晶玥 ）