建设社会主义新农村任重而道远，信息化能发挥怎样的作用？

信息技术已经成为推动经济和社会发展的重要力量。在建设社会主义新农村的征程中，信息化能怎样促进农民增收、农业增效并改善农村状况？一些先行者正在孜孜不倦地思考和探索。 

　　记者经过深入调查与研究，精选了案例，解读政策，与读者共同探讨，求解新农村的信息化之路。 

　　农村教育一直是一个沉重的话题。

　　某集团在青海投资22万元建了一所小学。学校盖好了，意想不到的事情发生了——没有老师。当地教育局长的解释是，因为没有列入计划，教育系统派不出老师。惟一的解决办法是额外招人，但每月薪水只有200元。这样的工作条件和低待遇，怎么能留住广大的优秀教师在农村任教？很多贫穷地区，那里的学校因为留不住老师，学生都走了，校舍也变成了羊圈。

　　这就是农村教育经常遭遇的尴尬。农村教育问题，已经成了我们走向强国的瓶颈。而农村教育的难题和困境如果得不到解决，就很难迈开从大国向强国转变的步子。

　　政府清醒地意识到了农村教育的迫切性：推进农村教育事业是加快发展农村社会事业，培养新型农民的重要内容，而发展农村义务教育事业则是重中之重。“一号文件”对解决农村义务教育提出了系统的解决思路，并重点提到要继续实施“农村中小学现代远程教育工程”。

　　2003年国务院批准了《农村中小学现代远程教育工程试点工作方案》，计划用五年左右的时间，预计投入百亿元，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备数字电视教学收视系统，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。这一工程将给广大的农村中小学送去优质的教育资源，培养学生最基本的信息技能。

　　据了解，信息技术已经在中国的农村教育事业中大展身手，除“农村中小学现代远程教育工程试点”外，“明天女教师培训项目”在西部六省已建成卫星教学收视点1040个；教育部－李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育扶贫项目”在西部乡镇以下中小学校建成1万个卫星教学收视点。

　　借助信息技术手段实现远程教育，将在一定程度上缓解师资严重缺乏、教育质量不高的局面。因此，信息技术不仅是一项资金的投入，更是一项智力的投入，它给广袤的农村送来的是踏实的希望。