贵州分网2月24日消息　2月2日记者从有关方面获悉，启动于2003年4月的贵阳市农村党员干部现代远程教育试点工作圆满完成。目前，全市已利用远程教育手段组织农村党员干部集中学习280余万人次，组织农民群众参学1100余万人次，为贵阳市农村经济社会的跨越式发展注入了新的活力。

　　据介绍，在试点工作启动之初，贵阳市即着力整合硬件、教学、人力、资金四大资源，搭建起了高质量、开放型、多功能、广覆盖的农村现代远程教育网络体系。到2006年底，全市共投入资金1.7亿元。建立了1个A级站、10个B级站和119个视频会议系统，开通了远程教育有线电视频道。建成1040个村级地面卫星接收站和208个农民上网室，1171个村党员活动室播放点和6087个播放分点。建立了市级远程教育资源中心，现有教学课件2000余部(集)涉及150余个科目。编写出版了《西部农村党员干部现代远程教育系列读本》(21册)，全市现有5300余人的专(兼)职远教队伍。

　　该市按照高起点认识、高水平规划、高质量建设、高效能管理的“四高”标准，立足“四个着力抓”，积极探索“建、管、学、用”的方法和途径。一是着力抓创新推动。从2004年3月起，贵阳市连续3年抽调千余名干部进驻全市千余个行政村，共帮助建立远程教育播放分点6087个、培训远程教育管理员6.8余万人次、培训农村党员干部群众125.6万人次，帮助农村启动项目4000余个，协调引进资金1.5亿元。2005年起开展“星级站点”创建活动，加快提升站点综合管理水平，现全市有星级站点共75个。二是着力抓规范管理。对站点硬件设施维护与管理、学用结合项目开发与管理、档案资料健全与管理等进行统一和规范。制定了《贵阳市农村党员干部现代远程教育教学组织与管理的实施意见》等一系列规章制度，通过市、县、乡、村四级目标管理，层层签订责任书。三是着力抓学用结合。将开展远程教育工作与农业产业结构调整相结合、与农村专业协会建设相结合、与促进农村精神文明建设相结合、与加强基层组织建设相结合，积极探索远程教育学用结合的有效途径。四是着力抓长效机制。积极探索建立健全了教学保障机制、考核评估机制等长效机制。

　　3年实践，远程教育为贵阳市农村经济社会的跨越式发展注入了新的活力。一是加强了农村党员干部教育，促进了农村基层组织建设。依托远教网络，实施农村党员干部学历培训工程，首批1783名村支“两委”主要负责人已获得了大、中专学历文凭。在保持共产党员先进性教育活动和村级班子换届中，培训党员80525人次。全市农村村级党支部建立长效机制制度11193个，培养入党积极分子5299人，发展党员1175人。二是助推了现代农业发展，促进了农民增收致富。远程教育带动新增项目1419个，促进11万农村富余劳动力转移。三是提高了农村人口素质，促进了精神文明建设。远程教育的实施，使村民有了新的活动场所，农村精神面貌大为改观。全市96.36%的农村中小学教师运用远教资源进行授课，把农村学校带入了现代化建设的快车道。四是提高了农村信息化水平，创新了农村工作方式。通过远程教育，使电子政务、电子商务、电视电话会议等新信息手段向乡村延伸，缓解了城乡信息不对称的状况，使贵阳市农村信息化水平提前了5至10年。（王太师　实习生　邱洁　谢蕤叶）