来源:慧聪网 更新时间:2012-04-15
——访北京中庆现代技术有限公司副总经理 刘 禾
访北京中庆现代技术有限公司副总经理 刘禾
信息化水平是衡量综合国力和国家竞争力的重要指标。教育信息化更是国家发展的重中之重。从2000年教育部开始提出在全国中小学开展“校校通”工程，到2003年国家各部委共同推进农村中小学现代远程教育，几年来，我国教育信息化已经取得了重大成就。而在这些工程的后面是无数为推进教育信息化不断努力的企业。北京中庆现代技术有限公司就是这样一家拥有高度自主知识产权的高新技术企业。作为中国教育信息化最早发展的企业之一，现代中庆十四年的风雨历程，就是中国教育信息化发展的缩影。
普教市场：从校园网过渡到城域网
教育信息化建设已从基础平台建设逐步发展到应用平台建设。针对这种情况，中庆在普教市场集中精力开发基于教育城域网解决方案，面向教学、培训和教研三大应用，整合优质教学资源，打破了教育城域网原有产品用于网站、负责文件上传下达的简单功用。
教育城域网应用可分为四类：一是用于办公，如教师备课、文件上传下达等；二是用于通讯，以网站为代表，融合了BLOG等技术；三是用于资源管理，现实情况是学校建设时，往往买了资源库，却没有本地资源进入，只能靠厂家一年一两次更新，无法与教学形成互动；四是用于视频教学，真实记录课堂教学全过程，并对此进行录播、直播和刻录输出，实现资源共享，教学评估，教师培训。
城域网视频教学与课堂直接相关：一是公开课视频会议；二是精品课程录播；三是远程教学评估。其中，远程评估包括了微格教学。由于教学改革的带动，微格教学发展速度很快，目前对数字化微格教室的要求，已打破过去局限于技能评估格局，转为对教态、教学内容以及教学模式等多方面的评估，更加注重教学创新。微格教学从原先对新教师教法、教态内部纠正转向了区域性的教研、示范的作用，提高了传播速度和传播效率。目前此项方案已在威海市得到成功应用，从校园网发展到城域网，满足了该地区开展区域教研、教学评估活动的要求。
高教市场：第三代中控助推多媒体教室换代
2006年高教多媒体教室建设比较热，中庆嵌入式网络中控一经上市，即中标一大批高教用户，并非偶然。
目前市场上的中控产品，多采用单片机控制，这种产品仅在出厂之前可编程序，而中庆开发的信息交互式中控，是第三代中控产品，有“芯”：采用嵌入式处理器—ARM系列处理器，具有本地计算能力，独立完成音视频、VGA信号采集、压缩、交互。有“思想”：Linux操作系统，低功耗，稳定可靠，可实现网络化、智能化管理。可“定制”：拥有极高的扩展性和灵活性，用户可根据自身需求进行功能编组。如：授课教师可以将一键上课改为两键上课，在课程导入阶段不开投影机和银幕，可大大延长投影机的使用寿命；教师可将远程开机改为本地刷卡开机，即便网络不通也能上课，不影响教学的正常进行。
中庆的第三代中控，不仅是中控的升级换代产品，而且由于它的智能化、网络化特征，已成为多媒体教室的核心，可组建“网络集控型”“网络可视型”“网络录播型”三种类型多媒体教室，使整个多媒体教室实现了信息交互、智能化的管理，带来了多媒体教室的革命性升级换代。
信息化企业：让信息化参与到教学过程
2006年在信息技术与课程整合方面，信息发达地区和不发达地区的信息化程度和教学水平，已经呈现出明显的差异。课程改革对培养学生解决问题能力以及研究问题方法有了很大帮助，而信息化又能很好地推动课改的进行，提高课程改革、教师培训等传播速度和效率。
作为企业代表，厂家不能忙于在教室里堆砌设备，而应重视信息技术与教学过程相结合，让信息化参与到教学过程中去，让课堂成为教育信息化应用的主战场。硬件、软件和人本身都是形式，企业要参与到教学过程中去，才能真正让信息技术手段应用日常化、常规化。
我的IT创造力，您的教育竞争力。北京中庆现代技术有限公司从事教育信息化长达14年之久，对教育有着深刻理解和浓厚感情，一直是我国教育信息化建设的引领性企业。刘总作公司高管层成员之一，对行业、对技术、对产品、对市场，都有着很有个性的见解。我们坚信中庆在2007年会发展的更加美好。