作者：米日古丽
摘 要：阐述了高校图书馆信息素质教育的重点，探讨了大学图书馆开展信息素质教育的独特优势，提出了高校图书馆员信息素质培养的途径。
关键词：图书馆员；信息素质教育；图书馆
中图分类号：G258.6
文献标识码：Ａ
２１世纪是以信息技术和知识经济为特征的世纪，从社会经济信息化发展的需求来看，当今知识的爆炸、信息的爆炸，新技术、新方法层不出穷，科学技术的飞速发展，以计算机与多媒体、信息网络、光纤传输等现代技术相结合的信息革命将比工业革命更伟大、更深刻，将引起更广泛的社会变革。这些变革不仅对人类文明进步产生不可估量的影响，同时给高校图书馆事业带来新的变革、生机和希望，电子杂志将成为２１世纪高校图书馆信息资源的主流。
１ 高校图书馆信息素质教育的重点
１．１ 计算机知识和网络知识的教育
图书馆员应抓住信息时代的机遇，努力学习计算机和网络知识等；同时，还应具有较强的实际操作能力，善于运用计算机处理图书馆业务或提供信息服务。网络知识对于网络信息资源建设、运用信息工具来解决工作上的问题有着十分重要的作用，图书馆员应尽快了解各种网络知识，学会使用网络检索工具，掌握网上检索的技巧，利用网络快速高效地搜集所需的信息，深化图书馆的信息化服务。图书馆员还要学会网络环境下系统安全的维护，保证信息不被泄露，不被非法复制和修改等。可以断言，信息时代的图书馆员如果不懂得计算机和网络知识，就将被信息社会所淘汰。
１．２ 外语能力的培养
信息世界是网络的世界，而因特网上９０％以上的信息都是以英语传播的。图书馆员如果不懂得英语，就无法自如地开展工作。高校图书馆员在提供信息服务时，不仅要有能力获得当今世界上最新的科技文献信息，而且还要有能力对国外先进的科学成果进行加工，大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，为高校教学科研提供高质量的信息参考咨询服务，所以图书馆员必须掌握过硬的外语知识并能熟练地运用。
１．３ 创新和表达能力的培养
图书馆员在进行信息活动的过程中，如果没有创新能力，就不能很好地评估、组织信息，分不清有用信息与垃圾信息。因此，图书馆员必须加强学习，要学习本专业、相近专业及其他专业的知识，做到相对的“专深”和“博学”，为创新能力的培养打好坚实的知识基础。表达能力对于图书馆员来说也十分重要，它寓于信息能力之中。图书馆知识是公共知识，读者知识是个性知识，图书馆员知识是中介知识。图书馆员既要正确地理解读者需求，又要正确表达和传递读者所需要的信息；所以，图书馆员如果没有一定的表达能力，就会阻碍公共知识与个性知识的交流。
１．４ 责任感及信息道德素质培养
信息道德是指在整个信息活动中，调节信息创造者、信息服务者、信息使用者之间相互关系的行为规范的总和。没有事业心、责任感和道德素质的人，即使具有很高的学术水平，也不能正确发挥其作用。在网络环境下，高校图书馆员应作到信息交流与准递目标与社会整体目标协调一致；遵守信息领域相关的法律、法规，抵制不良信息行为；尊重他人的隐私，保护他人的知识产权；正确处理信息创造、传播、使用三者之间的关系。因此，在对图书馆员进行信息素质教育时，要加强事业心、责任感、道德素质的教育。图书馆员应具备知识公平理念，尽力让知识信息为所有人服务；另一方面，也要加强知识产权观念，以确保知识创新的永久活力。
２ 大学图书馆开展信息素质教育的独特优势
用户教育是大学图书馆的一个重要职能。今天大学图书馆开展信息素质教育是传统用户教育在信息社会下的极大发展与扩充。大学图书馆作为学校的知识管理中心、学习资源中心、信息素质教育中心，应该发挥自己在信息化教育方面的独特优势。
２．１ 多元化的信息资源优势
信息素质教育是使受教育者在不断使用信息的过程中认识信息，也就是说信息素质教育需要信息环境来支撑。图书馆是人类创造的、最重要的传播信息资源和开发信息资源的社会系统之一，有着丰富的馆藏，独特的文献信息资源优势。大学图书馆作为高校的文献信息中心，经过长期建设积累，形成了各具特色的馆藏文献信息资源。多元化的信息资源是图书馆开展信息素质教育的基础。
２．２ 高素质的信息专业人才优势
大学图书馆员在信息素质教育实施中承担着重要的角色。图书馆员作为信息资源的导航员，不仅是信息素质教育实施的重要决策者，而且是信息素质教育的积极实现者。同时他们在长期的信息检索课教学中积累了丰富的教学经验，可随时担负大学生信息素质培养的重任，因此他们具有信息职业技能方面的优势。
２．３ 良好的信息学术环境和自主学习优势
大学图书馆具有浓厚的信息学术环境优势，其广博的信息知识、独特的学术和文化氛围是实施信息素质教育的宝贵财富。图书馆在为用户提供丰富知识的同时，也提供了独立学习、独立思考、独立研究、自主学习的良好条件和环境。大学图书馆一般拥有完备的现代化设施及现代信息处理技术，设有局域网并连接互联网，开设电子阅览室等，是良好的信息技能培训基地。因此，大学图书馆可成为信息检索技能培训中心、信息资源利用的指导中心，以发挥其不可替代的教育优势。
２．４ 具有信息资源组织和服务等方面的优势
目前，网上信息存在庞杂，分散无序，不稳定，缺乏整体性，检索系统粗糙，各个系统相互独立，相关信息难以查找，原始资料由于版权问题而不能上网等问题。大学图书馆能够通过对信息资源的组织、加工、整序，帮助和引导在校大学生快速准确地查找到所需的信息资料。
由于具有以上优势，所以大学图书馆可作为对大学生实施信息素质教育，提高其信息能力和信息道德水平的最佳场所。
３ 高校图书馆员信息素质培养的途径
３．１ 高校图书馆员信息素质培养的目的 高校图书馆员信息素质培养的目的是：倡导与培养其在信息活动中的独立性、自主性，最终树立良好的信息意识；具有丰富的信息知识，掌握先进的信息技术和技能；具有较强的信息处理能力，能用计算机网络检索出所需的信息，并将其创新为具有科学价值的信息，并且在整个信息交流活动中具有信息道德品质，自觉规范自己的信息行为与活动。
３．２ 高校图书馆员信息培养的方式
２１世纪的高校图书馆员在具备本学科知识、一定的外语水平和计算机技能的基础上，要具有适应科技飞速发展的能力，掌握信息高新技术的能力，提高对外交流、信息采集、预测等综合能力，及时了解和掌握新的政策法规的能力，最终实现图书资料检索、查阅手段的彻底革命。
３．２．１ 以继续教育方式加强高校图书馆员的信息素质培养
对高校图书管理员可采取定期举办信息专业及相关专业的培训班、知识讲座、学术讲座等措施，重点丰富其信息知识，培养其信息素质，即一定广度和深度的知识结构的培养，“专”与“博”智能结构的培养，外语能力和计算机知识的培养，以及图书资料的检索、查阅技巧的培养。提高高校图书馆员掌握新技术、新动态的能力，如：了解信息发展趋势，信息环境的演变过程，信息交流的机制，网络环境下的知识产权保护，各领域最新学术进展等，从而提高高校图书馆员自身的素质与创新能力。
３．２．２ 培养高校图书馆员终身学习的能力
高校图书馆员要充分利用空闲时间加强自学，通过自学加强外语能力的培养，提高自身的外语水平，从而能更好地检索、查阅图书资料，促进图书馆与国际交流和接轨。
高校图书馆管理员应通过自学，加强计算机基础知识的学习，如：ＤＯＳ，Ｗｉｎｄｏｗｓ操作系统，Ｗｏｒｄ，ＷＰＳ，Ｅｏｘｐｒｏ，Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ等软件的使用；加强计算机网络知识的学习，如掌握计算机网络的一般原理，学习网络查询、网络通讯，以及Ｉｎｔｅｒｎｅｔ一般原理与硬件配置，浏览器的使用，Ｅ－ｍａｉＩ，ｆｉｐ，ｔｅｌｅｎｅｔ，ＢＢＳ等基础服务项目的使用，用ｆｒｏｎｔｐａｇｅ编制、维护网页的技术和技能等，提高运用计算机的能力。现在除了传统的订阅外，还可以从网上的征订平台和Ｅ－ｍａｉＩ信箱订阅中外文图书资料，还可以在网上发布征订启示和网上订阅电子期刊和网络期刊，以及通过Ｅ－ｍａｉＩ信箱与期刊编辑等的快速联系，提高期刊的时效性，扩大期刊的流通性。因此，高校图书馆员应熟练掌握计算机和网络的相关知识，跟上时代的发展步伐。高校图书馆员原有的知识水平和专业结构很快会面临老化，如果不重视再学习和再提高，就无法胜任信息网络时代的高校图书馆工作。不仅要学习具体的知识，更重要的是通过学习，提高学习能力。知识是无穷无尽的，只有终身学习，才能终身进步。
高校图书馆员只有不断学习，不断充实、提高自己的信息素质和管理才能；才能成为既有专业知识和了解学科的科技前沿，又熟知高校图书馆业务的２１世纪人才，从而提高图书馆的整体利用率。
４ 结语
２１世纪是知识创新的时代。随着社会信息化程度的提高，信息素质已成为每个社会成员的基本生存能力。目前，信息素质的培养日益成为世界各国教育界乃至社会各界所关注的课题。在高等学校，面对信息化带来的冲击，对大学生进行信息素质的培养，已经成为高等教育创新人才培养的重要目标之一。
参考文献
［１］ 吴恒梅．高校图书馆办公室工作探讨［Ｊ］．农业图书情报学刊，２００５（６）：１００－１０１．
［２］ 维庆生．高校图书馆员的信息素质探讨［Ｊ］．农业图书情报学刊，２００５（９）：１１４－１１５．
［３］ 胡冬梅．泰达图书馆个性化信息服务系统的探索与实践［Ｊ］．现代图书情报技术，２００４（１０）：９２－９５． 第一作者简介：米日古丽，女，１９７７年１月生，１９９９年毕业于塔里木大学植物科技学院，助理馆员，塔里木大学图书馆，新疆维吾尔自治区塔里木市，８４３３００