作者：贾晓黎
摘 要：简述了信息素质的定义与内涵，分析了高校图书馆开展大学生信息素质教育的重要性及其优势，并对大学生信息素质培养的目标、内容以及应采取的措施等进行了探讨。
关键词：高校图书馆；
信息素质教育；教育职能；大学生
中图分类号：G258.6
文献标识码：Ａ
在当今的知识经济社会，知识信息是社会发展的重要因素。高校大学生是我国信息化建设的潜在力量，他们的信息素质直接影响着我国信息化的进程，所以信息素质是当代大学生必备的基本素质。高校图书馆对大学生进行信息素质的教育和培养有着得天独厚的人力资源和信息资源优势，理应义不容辞地担当起这一重任。
１ 信息素质的定义与内涵
信息素质（Iｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｌｉｔｅｒａｃｙ）是信息时代出现的新名词，最早由美国信息产业会主席保罗·车可斯基（Ｐａｕｌ Ｚｕｒｋｏｗｓｋｉ）于１９７４年在美国图书馆和信息科学委员会上提出。他把信息素质定义为：“利用大量信息工具及主要信息源，寻找、评价和有效利用信息问题到解决的技术和技能”。１９９９年美国学院和学校协会对具备信息素质的人下的定义是：“具有确定、评价和利用信息的能力，成为独立的终身学习的人”。我国的郑建明等学者认为：信息素质属于人文素质的一部分，是人文社会的信息知识、信息意识、接受教育、环境因素等所形成的一种稳定的、基本的、内在的个性和心理品质。笔者认为：信息素质是指人们在信息理论方面的修养和收集、组织、整理、分析、处理、利用信息的能力。
澳大利亚学者Ｂｒｕｃｅ总结出具有信息素质的人所具有的特征：能够独立、自主地学习；具有完成信息过程的能力，能够使用多种信息技术和系统；具有促进信息利用的主观价值；具有有关信息世界的全面知识；能批判性地处理信息；具有个人信息风格以便促进其与信息世界的互动。笔者认为信息素质可以理解为人们参与信息交流所具备的基本素质，包括以下几个方面：一是信息意识。它是人们对信息的感悟能力，对信息需求的捕捉、判断并及时抓住有利信息的能力。二是信息知识。包括信息理论、信息技术和信息系统等方面的基本知识。三是分析信息内涵的能力。即获取信息的能力，选择有用信息的能力，生成和创建信息的能力，组织储存信息的能力，利用和发挥信息作用的能力以及信息免疫力。四是信息道德。指人们在传播利用信息过程中应该遵循的伦理道德，包括：遵循信息法律、法规，抵制违法信息行为，承担相应的责任与义务，尊重他人的知识产权，正确处理信息创造、传播、使用三者之间的关系。
２ 高校图书馆是培养大学生信息素质的重要基地
教育部颁布的《普通高校图书馆规程》给高校图书馆规定的主要任务之一是“开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献的能力”。因此对大学生进行信息素质的培养，不仅是高校图书馆义不容辞的责任，而且从馆藏资源，专业人才资源，信息技术和学习氛围等方面来讲，高校图书馆都占有得天独厚的条件，是培养大学生信息素质的重要基地。
（１）馆藏资源优势。高校图书馆是学校文献情报资源服务中心，经过长期馆藏建设的积累，系统收集了大量的纸质文献资源。在目前网络环境下，又购置了电子文献、网络文献、多媒体文献，积极引进了各类数据库，并加入了全国数据库资源共享体系，极大地丰富了馆藏内容，从而为培养大学生信息素质奠定了良好的基础。
（２）专业人才资源优势。高校图书馆拥有一批受过图书馆学、情报学、计算机等专业高等教育的图书馆员和信息专家，他们是熟悉信息业务的专门人才，在长期的工作实践中积累了丰富的信息检索、评价和利用方面的经验，可以根据学生的情况对他们进行多形式、多层次的信息素质培训，为大学生信息素质的培养提供了师资保障。
（３）信息技术优势。近年来，信息技术高速发展，我国高校相继引进了现代信息设备，计算机技术、网络技术、通信技术在图书馆已广泛使用。以山西师范大学为例，目前，不仅编目、流通、阅览等业务实现了自动化，还建立了图书馆局域网，创建了图书馆主页，建立了电子阅览室、多媒体视听室、电子资源室，开展了光盘检索、网络检索、联机检索等多种形式的信息服务。大学生可以借助现代化设备，利用计算机、网络检索技术，更快、更好、更准地获取知识信息。因此，信息技术为大学生信息素质的培养提供了有力的支持。
（４）学习环境优势。高校图书馆是大学生学习的主要场所，是他们的第二课堂。优美的环境，浓厚的学习气氛，宽敞明亮的阅览室，给人以激励的名人名言挂图，给大学生们营造了一种积极向上的学习氛围，他们可以在图书馆这个知识的海洋里尽情遨游，呼吸着新知识的氧气。图书馆的报告厅，经常举办信息知识讲座、学术报告会，这些都激发了大学生们热爱图书馆，渴求新知识并急于获取知识的欲望，为大学生信息素质的培养提供了必要的学习场地。
３ 培养大学生信息素质的目标及内容
（１）培养大学生的信息理论修养。通过信息素质教育使他们对信息的概念、性质，信息在社会的政治、经济、文化、科技等方面的作用以及信息的社会特征等有一个全面的了解。
（２）培养大学生的信息意识。在信息社会中，一个有信息素质的人应对信息有高度的敏感性，及时发现、迅速捕捉信息的能力显得非常重要。
（３）培养大学生的信息道德。在信息垃圾泛滥的情况下，自觉遵守国家的信息法律、法规，尊重他人的知识产权，不盗窃别人的加密信息，不散布计算机病毒。
(４）培养学生收集、鉴别和获得信息的能力。社会信息化快速发展，信息资源与日俱增，信息载体的不断发展变化，学生面前呈现出杂乱无序的信息世界，这就需要学生掌握收集、鉴别和获取信息的知识和技巧。
（５）培育大学生评价和整合信息的能力。指导学生了解信息的可靠性和相关性、可获得性，把握信息的正确性和效用性，并具备正确评价和整合信息资源的能力。
（６）培养大学生开发和利用信息的能力。教会学生充分利用Ｗｅｂ或虚拟图书馆获取数字化文献，除使用一般的检索指令外，还要对检索词逐条进行查询，以提高检索结果的准确率。
４ 培养大学生信息素质的措施
（１）开展多种形式的信息素质教育活动。高校图书馆要充分利用自身的优势，开展形式多样的信息教育活动，对刚入校的新生进行利用图书馆的教育，帮助他们了解馆藏结构、服务内容、工作流程、规章制度。例如：山西师范大学图书馆在每年新生入校后举办“如何利用图书馆”的系列讲座，人手一册《图书馆利用指南》等，让他们一进校门就对图书馆有一个初步的了解，以便在今后的学习中发挥作用。通过设立宣传栏，制作图书馆网页，编发信息教育资料，介绍信息利用知识等途径对他们进行信息资源利用能力的培养。
（２）举办计算机知识讲座。介绍各种数据库检索、光盘检索、联机检索的基本知识和技能，使学生掌握计算机技术的原理和方法。在各部、室配备电脑并安装公共检索系统，开放电子阅览室、多媒体播放室和电子光盘资源室，方便学生学习使用。
（３）提高图书馆员的自身素质。图书馆作为大学生信息素质培养的重要基地，除了要加强文献资源建设及购置各种电子资源和现代化硬件设备之外，还要提高馆员的业务素质。因为图书馆员是对大学生进行信息素质教育的实施者，只有他们自觉接受继续教育，不断地学习、更新知识，掌握多种技能，才能担当起培养大学生信息素质教育这一重任。
参考文献
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［２］ 李慧．高校图书馆与大学生素质教育［Ｊ］．山西师范大学学报，２００４（增刊）：１１０－１１１．
［３］ 张雁．信息时代高校图书馆与大学生信息素质教育［Ｊ］．科技情报开发与经济，２００５（１３）：４２－４３．
第一作者简介：贾晓黎，女，１９６０年生，１９９７年毕业于山西师范大学汉语言文学专业，馆员，山西师范大学图书馆，山西省临汾市，０４１００４