作者：吉林省教育厅副厅长 王青逯

 
　　吉林省具有良好的教育基础，“十五”期间，我省各类教育事业发展较快。教育结构调整取得重大进展，教育投入逐步增加，教育改革全面推进，教育为经济社会服务能力明显提高。目前，全省有小学7393所，适龄儿童入学率99.36%；初中1374所，适龄人口入学率99%；普通高中293所，在校生48.94万人，初中毕业生升入高中段学校比例占68.3%；中等职业学校383所，在校生24万人，占高中阶段在校生总数的32.9%；普通高校46所(其中本科院校24所，高职、高专院校22所)，另有独立学院11所，在校生44.2万人，高等教育毛入学率28%，平均每万人口大学生数居全国第6位。

　　自2006年起，我省开始实施了教育事业“十一五”发展规划，确立了人均受教育年限达到10年以上的发展目标。通过5年努力，初步建立起适应需要、结构合理、充满活力的现代国民教育体系，努力使我省教育的整体发展水平持续居全国各省(市)上游，若干领域达到全国领先水平。为此，我们重点推进8项工程：一是基础教育质量提升工程；二是职业教育振兴工程；三是提高高等教育教学质量与教学改革工程；四是高等学校科技创新工程；五是民办教育促进工程；六是素质教育联动工程；七是教师资源能力建设工程；八是家庭困难学生资助工程。这些工程为办好人民满意的教育作出了不懈努力。

　　吉林省的教育信息化建设，按着教育部和省委省政府的要求在几条战线全面展开。农村中小学现代远程教育工程已经基本完成，到今年年末全省农村中小学可以完全消灭远程教育的空白点，实现普及农村义务教育后的又一次跨越式发展。城市中小学全部普及信息技术教育课，全部建有计算机教室，80%的学校可以上网，40%的学校建设了校园网，所有的学科都开展了信息技术与学科的整合。高等院校的校园网建设在普及的基础上，向着为社会提供多方位服务的方向深入发展，作用越来越大、功能越来越强。全省教育信息化管理和服务体系的建设进入新的发展阶段。省教育信息中心成立以来，很好地发挥了全面管理、规划、协调的职能，用最短时间完成了体制和机制建设，构建了教育信息化管理的“整体架构”，完成了《吉林省教育信息化“十一五”发展规划》的制定。通过逐一梳理厅内外业务，信息中心提出了“以信息化服务为核心、为突破口,实现各类教育信息化资源的构建和整合，在服务中创新，在创新中服务”的快速发展理念，用最快的速度重建和改造了信访网、厅机关党委网等三十余个网站，并建立了大量资源数据库。在全面改版省教育门户网站的基础上，将分散在各处的吉林省教师教育网、语言文字网等20余个教育类网站成功地整合到教育门户网站上，并成功开发和运行了各类成绩查询系统、吉林省中等职业学校毕业证认证系统、吉林省招生信息网、吉林省首届大学生网上招聘会等增值系统，以此探索教育资源整合和共享的新思路。

　　我们经过多方筹集资金，用不到一年的时间建成并开通了辐射全省各级教育行政部门、所有高等院校、职业学校的“吉林教育网络办公平台”。该平台是集公文收发、业务协同办公、教育网络传媒、公共信息服务、资源共享为一体的智能平台，同步设计、规划、建设了教育数据中心和教育传媒中心。“一个平台，两个中心”的整体架构逐渐形成：以教育数据中心为依托，联动教育传媒中心，全方位构建教育人本网络办公平台，加强各类教育信息的深度整合和共享应用，努力探索教育信息的社会综合服务能力和水平。

　　依据“产、学、研”合作、互利互赢的原则，信息中心有条不紊地与高等院校、开元公司、网通公司等科研院所、IT公司和运营商合作，两年来合作项目达20余项，完成科研立项6项，这种探索模式取得了一定的成效。