作者：丁瑾    ：

摘 要：创建学习型社会是时代发展的必然趋势，图书馆在创建学习型社会中具有诸多有利条件并发挥着重要作用。在创建学习型社会的过程中，图书馆应不断完善自己，更好地服务于社会。        

关键词：学习型社会；图书馆；读者服务；人文环境；馆员素质        

中图分类号：G25 文献标识码：Ａ１ 创建学习型社会是时代发展的必然趋势        

早在２０世纪７０年代初，联合国教科文组织就明确提出创造学习型社会的目标。“十六大”提出了“形成全民学习，终身学习的学习型社会”，这也是“十六大”提出的全面建设小康社会的教育目标的重要内容。可见，创建学习型社会是整个时代发展的迫切要求。        

１．１ 提高国际综合竞争力必须创建学习型社会        

进入了２１世纪，我国的政治、经济等各项事业的发展进入了一个新的发展阶段。中国如何与国际社会全方位接轨，提高国际竞争力，是一个重要的、亟待解决的新课题。国际竞争实际是综合国力的竞争，本质是科技实力的竞争，核心是人才的竞争，归根到底是学习的竞争，因为未来唯一持久的竞争优势是有能力比竞争对手学习得更快，只有这样才能更快、更好地发展。        

 １．２ 从我国教育现状看创建学习型社会的必要性        

从目前情况看，我国国民受教育的程度与发达国家相比还有很大差距。有资料表明，２０００年，我国２５～６４岁劳动者的平均受教育年限只有７．９７年，明显低于发达国家（美国１２．７年，德国１３．５年）。从业人口（２５～６４岁）中，我国从业人口中７５％是初中和小学文化水平，而美国的从业人口中８６％是高中及高中以上文化水平。这些数字表明，我国整个国民平均受教育的程度偏低将会影响中国现代化发展的进程。因此，我国必须加速创建学习型社会，形成全民学习、终身学习的好风气。        

１．３ 从知识与技术的快速更新来加速创建学习型社会        

２１世纪是一个信息化的时代，科技知识和社会信息日新月异。有专家预测，我国２０２０年的知识总量是现在的３～４倍，到２０５０年，目前的知识总量仅占届时知识总量的１％。在这个高速发展的信息社会中，人们要快速地更新知识、调整知识结构、丰富知识内涵才能跟上时代的步伐，整个国家只有重视教育，全民学习，终身学习，才能加速现代化的发展。        

２ 图书馆在创建学习型社会中的有利条件和重要作用        

２．１ 学习型社会的含义及内容        

学习型社会是与终身教育联系在一起的，它包含两重含义：一是学习的终身化；二是学习的社会化。学习型社会是一个已经建立起开放、灵活、发展、完备的终身教育体系，为社会的每一位成员提供终生的、多层次的、多样化教育服务的社会，其特点是善于不断学习和创新，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。         在学习型社会中，人们对学习的渴望比以往任何时候都强烈，被动的学习观念将被自觉主动的学习意愿所取代，学习将跨越学校教育范围而贯穿于人的一生。        

 ２．２ 图书馆在创建学习型社会中的有利条件        

在创建学习型社会中，图书馆作为传播知识、传承文明、担负社会科学化教育的场所，具有信息资源丰富、学习方式灵活、学习氛围浓厚、学习地点便利等有利条件。第一，学习型社会提倡主导性学习，变被动学习为主动学习，这与图书馆提供的学习模式是一致的。图书馆作为信息资源的聚散中心，为社会提供取之不尽，用之不竭的教育资源，这是任何社会机构和场所无法比拟的。第二，图书馆特有的“天然”文化环境、学术氛围和学习条件是学习型社会理想的文化中心、学术中心和学习场所。第三，图书馆长时间的开放为学习型社会的形成提供了有利条件，在灵活的学习时间和场所中，学习者可以扬长避短或补己所需，自主确定学习目标，制定学习方案，安排学习进程，运用学习资源和策略，调动学习积极性，促进学习主体的全面、和谐发展。        

 ２．３ 图书馆在创建学习型社会中的重要作用        

作为社会科学文化教育机构的图书馆不仅是学习型社会重要的资源条件，也是学习型社会的重要环节，是构成学习型社会不可缺少的组成部分。它在未来的学习型社会中发挥着重要作用：第一，图书馆的全程性适合人们终身学习的要求。学习型社会是终身学习的社会。在知识经济时代，只有终身学习才能跟上时代发展的步伐，终身学习已经迫在眉睫地摆在每个社会成员面前，图书馆则为各个年龄段的人们提供了终身学习的平台。第二，图书馆的开放性有利于“全民学习”风气的组成。学习型社会是全民学习的社会，强调每个社会成员都必须学习，图书馆正是面向不同阶层、不同行业的人们提供公开服务。图书馆还对弱势群体、特殊人群提供针对性与特殊性服务，提高他们的综合素质和社会竞争能力。第三，图书馆丰富的资源符合学习型社会的需要。学习型社会强调，学习内容及其广泛，所有有益于社会成员的全面发展的知识、技能都是学习内容。图书馆作为社会知识信息的储存库，其内容包容了古今中外、天文地理等各个方面，人们可以从不同方面了解、学习、区别、比较，吸取其精华。第四，图书馆的公共性为建设学习型社会提供了条件和保障。图书馆作为社会科学文化教育机构，是上层建筑的一部分，是国家支持的公共设施和公益事业，致力于为公众提供广泛的知识信息，为社会的发展提供精神动力和智力支持，具有显著的公共性，供人们充分利用，为个人和社会发展创造了条件，在学习型社会的创建中起着重要作用。        

３ 图书馆要更好地服务于学习型社会       

  ３．１ 用以人为本理念来完善图书馆的服务        

衡量一个图书馆的好与不好的标准，在于它的内部结构、设施、环境是否充分体现以人为本的宗旨。学习型社会的读者，学习的需求是多样化的，他们走进图书馆，不仅仅是为了学习和汲取所需知识，也是为了在那里充分享受终身学习的快乐。因此，营造一个良好的、充满文化和学习气息的人文环境，是吸引读者的举措之一，当读者步入一个舒适、方便、人性化的图书馆时，一种充满了对知识的渴望心情便会油然而生。        

在学习型社会中，终身教育是人们普遍拥有的观念，年龄不再是接受教育的障碍。面对不同年龄的读者群体，图书馆要从人性化服务的角度出发，增设必要的附属设施，如休息、聊天、茶水、餐饮等，使每个读者都能感受到图书馆人性化服务的魅力，使图书馆成为读者心中的圣殿和终身学习的最佳场所。        

３．２ 把图书馆建设成学习型的组织        

图书馆是学习型社会的一分子，凭借着它的文化环境、学术氛围和学习条件，图书馆也要成为一个持续性学习的组织。图书馆要建成学习型的组织，要求每个职工在不断变化发展的环境中，能够不断学习，不断创新，不断提升自身的价值。        

（１）从整体上讲，图书馆的领导应努力营造使人们的潜能充分发挥的环境和机制，对职工实行人性化的管理，以鲜明的理念凝聚人心，以共同的目标团结人。馆内应建立多元化的、平等的学习、进修制度，让每个职工从“要我学习”逐渐转变为“我要学习”和“终身学习”的新观念，寓工作于学习中，学习于工作中，同时以激励机制激励职工奋发向上的工作热情，满足其在工作中实现自我价值的愿望。        

（２）从个人角度讲，图书馆的每一个员工都应有终身学习和提高综合素质的愿望，不断用新知识来充实自己，以适应时代发展的需要。印度的著名图书馆学家阮冈纳赞指出：“图书馆成败的关键在于图书馆的工作者”。图书馆工作者要想在学习型社会中扮演好自己的角色，就要具有良好的思想素质，才能爱岗敬业，自觉、主动地奉献社会；还必须拥有过硬的专业知识，才能面对需求多变的读者，提供高质量和满意的服务。图书馆工作既是脑力劳动也是体力劳动，读者群体的素质、层次、年龄和需求也各有不同，为此，还需要图书馆工作者具备健康的身体和良好的心理素质。总之，综合素质的提高来自于不断地学习，不断地学习又使人思维开阔，从而有了创新能力，创新又促进工作的发展。如此良性循环，使图书馆的工作者真正地成为与时俱进的人，成为出色的终身教育者和终身学习者。

参考文献         ［１］ 赵红亚．迈向学习社会［Ｍ］．北京：中国社会科学出版社，２００４：３３０－３８３．         ［２］ 历以贤．学习社会的理念与建设［Ｍ］．成都：四川教育出版社，２００４：２９－８２．         ［３］ 黄晓鹂，李黎明．图书情报工作研究２００５ ［Ｍ］．北京：中国科学技术出版社２００５：８－１０．第一作者简介：丁 瑾，女，１９６３年１月生，１９８８年毕业于中国统计干部电视函授学院，助理馆员，南京大学图书馆，江苏省南京市汉口路２２号，２１００９３