作者：朱永聪
摘 要：论述了加强地方院校图书馆的信息资源建设来促进学科建设的意义，并就地方院校图书馆加强信息资源建设、深化信息服务工作、为学科建设提供有效服务等进行了探讨。 关键词：学科建设；信息资源建设；信息服务中图分类号：G253文献标识码：Ａ
１ 地方高校学科建设的重要意义 高等学校的教学体系是由多种不同的学科组成的，各种学科共同构成了高等学校的教育主体。学科强，则大学强；学科弱，则大学弱。学科发展水平是一所大学在国内外地位的主要标志。因此，学科建设是高等学校一项长期的、根本性的战略任务，是高校发展的重中之重，它关系到一所高校各教育层次的发展和建设，关系到一所高校各学科专业的发展是否具有适应性、竞争力和生命力。要建设高水平的大学，就必须建设一批具有先进水平的学科。要形成高校的优势与特色，提高学校的地位与影响力，必须抓好学科建设特别是重点学科的建设。学科建设是高校的中心和重心，是最重要的基础性建设之一，为此，高校不仅要在学科方向、学科结构、学术梯队、师资队伍、科研水平等方面加强建设，同时也要加强与学科建设匹配的实验设备和图书资料建设。图书馆作为学校的信息中心，对于提高学术队伍的信息生存能力，提高学校学科建设的水平起着重要的作用。构筑学科基地更是离不开作为学校信息化和社会信息化的重要基地的图书馆的支撑。
２ 加强地方院校图书馆的信息资源建设 如何围绕学科建设，构建好文献信息资源及提高服务水平，是地方院校图书馆的重要课题。图书馆应根据学校的发展目标和教学、科研的需要，制定文献信息资源建设方案，形成具有本校特色的馆藏体系。
２．１ 围绕重点学科建设特色馆藏 地方院校的学科建设，特别是重点学科的建设，在地方院校的发展中起着举足轻重的作用。因此，图书馆应紧密配合形势的发展，采取得力的措施，为重点学科的建设提供可靠的信息保障。 各类型图书馆都有其自身的特色馆藏，地方院校图书馆除了具有本校的学科、教学、科研特色之外，还具有本地区的地方特色。
２．１．１ 学科特色 学科特色是由高校的专业设置而形成的特色。高校的专业设置中有重点学科、重点扶持学科、特色专业、优势专业，图书馆应相应地对其文献进行重点收藏、优先投入，使这些学科的藏书尽可能丰富、系统、完整。这是高校图书馆藏书体系的核心部分，它为高校完成教学科研任务起着保障作用。
２．１．２ 校内特色 校内特色包括本校教师、学生，特别是学科带头人撰写编译的学术著作、论文、教材、教案、讲义等；本校研究生和本科生的学位论文及在本校召开的学术会议文献等，这些都是具有研究价值、独一无二的校内特色资源，而且由于长期的积累，一般都已初具规模。
２．１．３ 地方特色 地方特色包括地方史料，如地方志、地方史、大事记、地方统计年鉴、地方风情录，历代地方贤达著作及其研究作品等，以及反映本地经济、文化发展的出版物等。例如，地处国家级风景旅游城市的肇庆学院图书馆，围绕发展旅游经济这个主题，系统地收集了有关西江流域历史、文化、人物、地理、风俗、考古、旅游等方面的资料，并通过网页的链接和导航，提供旅游信息。
２．１．４ 馆内特色 图书馆在经过长时间的文献积累后，大都会在某一方面、某一学科或某一领域形成有一定规模、结构完整、内容丰富的文献优势，对它们进行系统的、有组织的开发、整理，就能发挥出馆内文献资源特色。 在加强特色馆藏建设的同时也要加强基本馆藏建设，以满足学生专业学习需要，入藏范围应与学校专业设置和课程开设相关，它包括各种教材、习题集、参考书、工具书及书目资料等。并且针对读者文献需求的不同层次，藏书可分为重点藏书和非重点藏书，两者之间既有相对的稳定性，也要随学校学科设置的变化而调整。
２．２ 加强网络资源建设
２．２．１ 开发网络信息和建立网络专题资源库 用网络信息下载方式，不断收集网络资源的地址，并根据使用频率等特性进行序化处理后提供给学科用户。对收集到的网络资源进行筛选、分类、标引和注解，把国内外有关的信息资源链接起来，建立网络专题资源库。网络专题资源库的建设必须符合学校教学和科研的需要。图书馆应根据学校和专业的发展情况，先确定建库的主题范围，然后通过网络检索工具来收集和查寻网上相关信息的分布情况，研究有关站点的信息含量与相关度，并制定出信息跟踪、采集、分类和建库的技术方案，按主题或专题建立网络资源库。
２．２．２ 建立学科建设专题数据库 地方院校图书馆应将学科的学术信息和高级人才的个人情况收集起来，建立起成果数据库、论文数据库、人才数据库等，并联合院、系、所及校外科研机构，定期进行信息发布，向社会各界尤其是企业界发布专利技术、科研成果等信息，促进学科科研成果转化，扩大学科的知名度。
２．２．３ 建立学科信息导航系统 图书馆为学科建设提供有效服务的核心是切实建立学科信息导航系统。如何在纷繁复杂的网络资源中检索、筛选和优化文献信息是用户普遍遇到的难题。地方院校图书馆应根据学校学科建设的信息要求，在主页上用链接的方式建立信息导航系统，有计划、有步骤地对学科信息予以广泛搜集、筛选、梳理、储存，使各学科用户在网上能迅速查到自己所需的文献信息。
２．２．４ 充分利用现有网络资源 地方院校图书馆由于种种原因不能、也没有必要建立自己的大型数据库，因为它的建设首先必须依靠国家有关基础设施、依靠市场上成熟和实用的高新技术。我国的多个互联网已相继实现了国际互联和国内互联，如：中国互联网（Ｃｈｉｎａ Ｎｅｔ）；中国科学技术网（ＣＳＴ Ｎｅｔ）；中国教育与科研计算机网（ＣＥＲ Ｎｅｔ）；中国金桥信息网（Ｃｈｉｎａ ＧＢＮ）；中国期刊网；中国高等教育文献保障系统（ＣＡＬＩＳ）等。地方院校图书馆应该充分利用这些已有的网络平台来建立自己的数字资源。 中国期刊网作为馆藏期刊的重要补充资源，它是中国知识基础设施工程（ＣＮＫＩ）的重要组成部分，共收录了１９９４年至今全国６ ０００多种核心与专业特色的中英文期刊，是世界上最大的连续动态更新的全文数据库。对地方院校来说，中国期刊网是图书馆期刊馆藏的重要补充，它解决了馆藏期刊不足以及图书馆库房容量有限等难题，加快了地方院校图书馆数字化的步伐。 高等教育文献保障系统（ＣＡＬＩＳ）已初步建成了部分高校中文、英文、日文联合目录数据库、中文现刊目次数据库、会议论文数据库、外文文献数据库、特色数据库及学科导航数据库，并初步实现了系统的公共检索、馆际互借、文献传递、协调采购及联机合作编目等功能。地方院校图书馆应遵循文献资源共建、共享的发展原则，建立适合于本校教学和科研发展的文献保障体系。各地方院校图书馆网站应建立相关的ＣＡＬＩＳ链接，以供各校用户查询，并通过馆际互借获得本校所缺的文献。这些网上资源已在地方院校的教学和科研中发挥了重要的作用。
３ 深化信息服务工作为学科建设提供有效服务
３．１ 增强信息资源在线服务的保障能力 网络将学校、图书馆、办公室和家庭连为一体，教师可以从网络中调取所需的信息。与传统的文献情报服务相比，网络环境下的学科信息服务体现出“快”和“新”。“快”就是提供信息服务的速度要快，“新”就是信息服务内容要新。为此，图书馆应该积极搜索并及时更新相关的资料，供广大师生在网上利用；在校园网发布信息服务的有关通知和项目，通过Ｅ－ｍａｉｌ传递信息服务的提问和检索结果。通过建立或链接网络指南、导航库等，组建起网上信息引导系统，增强信息资源在线服务的保障能力。
３．２ 建立学科馆员制度和开展定题跟踪服务 地方院校图书馆要根据各学科专业情况特别是重点学科，做好相关文献的收集、筛选和整理工作，定期提供信息参考、情况综述等，直至课题完成。建立学科馆员制度，是提高图书馆学科服务水平的有效手段。组织一批既熟悉本馆所拥有的各类信息资源，又具有较强的信息检索、组织能力，而且具有某个学科专业学历，了解各学科教学科研现状的资深图书馆员承担起专门为某学科读者提供深层次的对口信息服务工作。这种专门为高级专业人员建立的对口服务模式，不仅有利于高校的学科建设特别是重点学科的建设，而且也有利于对学科专业文献信息的开发与利用。
３．３ 为学科带头人提供特色服务 学科带头人大多是有相当名望、造诣及影响的专家学者。图书馆可为他们建立档案，主动了解他们的科研工作，为他们提供科研立项、课题论证、最新信息报道等服务。
３．４ 为地方经济文化建设提供信息服务 在网络条件下，地方院校图书馆应融入整个社会，为地方的经济文化建设服务，利用自身的信息资源优势，为本地区的企业提供信息服务。地方院校图书馆在信息资源方面在本地区有一定的优势，可创造条件与本地区的信息资源机构建立区域性的资源网络，实现区域联网，为本地区的科研人员提供方便、快捷的检索服务，解决本地区企事业单位信息不足、资料短缺、技术力量薄弱等问题，更好地为当地的经济文化建设服务。
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