作者：李靖
摘 要：从现代教育技术的内涵及特征出发，阐述了现代教育技术在图书馆工作中的应用，并就现代教育技术在图书馆运用过程中存在的问题提出了若干对策。 关键词：现代教育技术；图书馆；信息服务 中图分类号：G250文献标识码：Ａ
随着科学技术的发展，当前，以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术已经渗透到社会的各个领域，从根本上改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，对我们的素质提出了更高的要求。如何运用现代教育技术发挥图书馆的职能，提高图书馆工作人员的服务技能将成为图书馆发展和努力的方向。
１ 现代教育技术的内涵及特征 现代教育是以计算机网络为核心的现代科学技术应用于教育的产物。它用先进的教育思想、教育模式、教育手段和现代科技成果为教育服务。现代教育技术又以视听技术、计算机技术、网络技术为主要媒介，通过各种媒体和学生之间产生的交互作用而达到教学目的。 现代教育理论包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论；现代信息资源包括计算机技术、多媒体技术、音像技术等。其显著特征是技术的综合化和多媒体技术化，具体表现在： （１）处理数字化。多媒体技术的核心是计算机能迅速实时地处理图、文、声、像，借助信号处理数字化和数字压缩技术，使图、声、像得以在计算机上快速地运行。 （２）学习资源系列化。随着教育信息化程度的提高，现代教学环境系统工程的建立，现代教材体系也逐步成套化、多媒体化、系列化，使人们根据不同的条件、不同的目的、不同的阶段，有效地选择相应的学习资源，为教育社会化、终身化提供保障。 （３）教育信息组织的非线性化。传统的教育信息，其组织结构都是线性的、有序的，而多媒体技术能综合处理各种媒体信息，且具有交互性，为教学信息组织的非线性化创造了条件，更有利于调动人的智慧和潜能。 （４）信息的网络化和共享化。教学信息在计算机网络环境下其传递速度、范围、距离等方面都发生了变化，为网络教学、远程教育等新的教育形式打下了基础。信息资源共享是现代教育信息的基本要求，为远程教育提供信息资源保障，网络技术的应用使用户能共享图书馆的信息资源，也实现了用户之间的资源共享。 ２ 现代教育技术与图书馆工作的融合和渗透 现代教育技术在图书馆的应用非常广泛，遍及图书馆工作的方方面面，笔者从中山大学图书馆的实际工作出发，列举了现代教育技术在图书馆应用的５个方面：
２．１ 电子计算机在图书馆的应用 在图书馆采用以电子计算机为首的新技术，提高了工作质量和工作效率，已经成为现代图书馆工作的必然趋势。目前，计算机以巨大的存贮能力和高速处理能力已经在图书馆的管理、采购、编目、流通、文献检索等一系列的工作系统中得到了广泛应用，发挥了巨大的作用。比如用计算机管理流通工作，利用ＩＬＡＳ图书馆自动集成系统可以进行借还书、续借、预约、催书、查询、统计等一系列的管理工作。
２．２ 创建有本馆特色的图书馆主页 随着信息技术的发展，在当今网络化、数字化的时代，利用Ｄｒｅａｍ Ｗｅａｖｅｒ等网页制作技术创建具有本馆特色的网页。通过这个窗口向外界提供服务、传递信息、展示图书馆良好的风貌。图书馆主页作为服务读者的平台，设计宗旨始终围绕为读者和社会提供图书馆远程服务这个主题进行，以馆藏资源的网上检索、特色数字化馆藏查阅，提供经济、文化、教育、科技急需的数字信息。对数字图书馆等主要项目进行内容收集和遴选，做到简明扼要，并按一定的逻辑关系作适当的安排。做到网页布局合理、内容丰富、链接友好、赏心悦目，符合本馆特色，方便读者查询浏览，以吸引更多的网络用户。
２．３ 建立网上信息资源导航 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上的信息资源种类繁多，分布广泛，检索方法各不相同，为了方便读者检索、使用，图书馆应充分运用自己的专业知识配合数据库软件技术，并充分利用网上有关教育信息以合理的方式组织起来。一方面可以从Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上获取大量的资源，不断充实自己的馆藏，另一方面可将我馆自建的博硕士学位论文数据库、珠江三角洲文献数据库、教育文献数据库、港澳数据库与购买的中外文数据库，建立Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网上教育信息数据库和网上信息资源检索系统。为查询者提供信息简介、名称、主题、分类号及属性等各种信息，使检索直观、简洁明了，从而提高网络信息资源的使用率与点击率，为网络信息资源的共享提供了途径与保障。
２．４ 网上用户培训 随着现代教育技术的发展，为了更好地开展用户培训工作，图书馆应充分利用现代教育技术对读者进行多渠道、多形式的宣传教育和技能培训。针对校内大多数用户对Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的知识应用、查询引擎的使用、数据库检索以及如何利用图书馆的信息资料不太熟悉的现状，及时地开展用户培训工作非常有必要。 （１）读者进行图书馆用户培训的课程、讲义可利用Ｐｏｗｅｒ Ｐｏｉｎｔ来制成幻灯片，也可用Ｆｌａｓｈ制作多媒体课件供授课使用，将会使课堂教学更加丰富、精彩、生动，将大大增进讲课的速度。若能创建图、文、声、像一体化的多媒体数据库查询系统和友好的界面，将会更有利于查询者获取信息资源。 （２）将现代教育技术运用于图书馆的用户培训。远程教育是教育网络化的较高层次，用户培训教育可通过远程教育的手段来实现，将大大方便用户。
２．５ 图书馆信息服务 当前图书馆正进入电子化、网络化的新阶段，各类计算机网络已经成为图书馆开展信息服务的良好环境。图书馆作为教学科研信息资源的主要提供者，作为图书资料加工的专门部门，由于现代教育技术的发展和应用，改变了传统的服务方式和手段，其信息资源服务也发生了变化。随着教育信息化程度的提高，信息资料的收集、组织、管理、开发和利用也随之改变。Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的飞速发展，网络服务将替代传统的服务，将突破地域和空间的限制，使图书馆的服务内容日趋丰富，服务形式先进化，服务项目多样化。图书馆不但要保持传统的服务，还要实现由传统的服务环境向网络环境的转变；不仅要积极地把馆藏的信息资源转化为网络资源，在网上为用户拓展各类图书馆的信息服务，而且要把网络中丰富的信息资源转化为图书馆信息资源的一部分，提供给网络利用者在内的广大读者，从而大大提高了文献信息的利用率和图书馆的服务效率。 ３ 现代教育技术在图书馆应用中存在的问题 随着信息化社会和知识经济时代的到来，科学技术正在以各种不同的方式影响社会的各个领域。以计算机技术、多媒体技术、网络技术为代表的信息技术向教育领域迅猛发展。然而一些传统的观念、行为、方法受到冲击和挑战，观念逐步更新，行为和方式不断更替，推动着整个社会的进步。 （１）技术水平相对不高。目前，图书馆员中既熟悉计算机又懂得在工作中运用的相对不多。馆员除应具备传统的工作技能和专业知识外，应该熟悉计算机知识、网络通讯知识、多媒体技术知识，还要具备电子信息资源的采集、存储、组织、控制和提供利用的能力，以及对网上信息资源的识别、组织和筛选能力，并能够对电子资源进行技术性评估或深层次开发。 （２）观念相对淡薄。教育观念决定教育意识和行动，决定每一个工作人员的工作思想和工作方法。传统的统一模式、统一要求的教育管理思想理念，停留于经验型的工作模式，适应不了现代教育和信息化社会的要求。信息化文献服务与传统文献服务应相互结合、相互补充，形成完整的图书馆文献服务新体系。
４ 强化现代教育技术应用的对策 图书馆应以电子信息资源为基础，借助现代化技术服务手段采用全新的服务模式，将信息服务提高到一个更高的水平。为读者提供方便、有效的高科技服务手段，充当好读者的信息咨询员。开发、利用现代教育技术已成为当前教学改革和推进素质教育的首要任务。 （１）改变教育观念，进行素质教育。现代教育技术带给教育的不仅是手段和方法的变革，而且也包括教育观念、教育模式的变革。可以说，造成教育领域信息化停滞不前的根本原因是教育观念的束缚。因此，在教育技术应用过程中，要特别强调教育技术应用中的思想观念和方法的变革。 （２）提高运用计算机的能力。计算机实践应用能力的培养是发展素质教育的核心，是提高图书馆信息服务技能的前提。要求图书馆工作人员在掌握计算机系统理论知识的基础上，提高使用计算机解决实际问题的能力。 （３）加强现代教育技术培训。面对读者日益增多和不断变化的需求，图书馆有必要不断地对图书馆员进行新技术、新技能的培训。图书馆员应充分学习和利用现代教育技术知识，提高自身的素质和技能，只有具备了一定的信息化教育的素质和能力，才能充分地利用计算机网络资源，进行信息传递、共享、开发和信息处理。 总之，现代教育技术的应用是社会发展的必然，是教育改革的需要。图书馆工作人员应该充分利用现代教育技术知识提高自身素质和实践技能，只有具备了一定的信息化教育的素质和能力，才能更好地开展图书馆服务工作，才能保障和提高服务质量，才能更好地服务学校的教学和科研、服务学校师生，才能适用社会发展的需要。
参考文献 ［１］ 余胜泉，张建伟．教育技术理论导读［Ｍ］．北京：高等教育出版社，２００１． ［２］ 何平，史伟奇．基于网络信息资源的高校图书馆主页构建的探讨［Ｊ］．图书馆学研究，２００１（６）：１３１－１３４．第一作者简介：李 靖，女，１９７２年生，２００３年毕业于中山大学中文系，助理馆员，中山大学图书馆东校区分馆，广东省广州市城外环东路１３２号，５１０００６