作为教育信息化的重要组成部分，电教室的管理革新是一个热点话题。学校的信息化部门希望拥有智能化、人性化的PC机。惠普公司专为教育行业设计的Compaqdx2255教育机，以其独创的超高速网络同传、增量拷贝和临时增量部署、智能导航定位和断点续传等四大智能化管理技术将大规模电脑的智能化管理变为可能。
“由于目前需要维护的机器数量越来越多，管理起来很费时间。如果碰到安全威胁的事件，正常教学将受到极大的影响。如何保证机房的正常运行，提高管理维护效率，成为我们很头疼的问题。希望有一套智能化、人性化的PC机，可以使一切在短时间内变得井然有序。”北京科技大学一位教师在谈到教育信息化时提出了明确的需求。
确实，在教育信息化建设不断升级的今天，作为教育信息化的一个非常重要的组成部分，电教室的管理革新是一个热点话题。而智能化，已经成为电教室管理的焦点。
变革中的教育ＰＣ管理
2001年6月，国务院召开基础教育工作会议，明确了大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化的战略。此后，教育信息化沿着《2006~2020年国家信息化发展战略》和《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等政策、规划稳步前进。目前，教育信息化系统逐渐转入数字化、网络化、智能化和多媒体化的关键时期，教育行业信息化发展呈现出更多个性化需求的趋势。
在过去的几年内，中国教育信息化取得了很大成就。2005年，教育部科技发展中心所做的一项调查表明：当时高校教学、科研、行政办公等部门已经基本上联入了校园网，这个比例在综合类大学达到了100%。目前，几乎所有的高校都提供大型机房和电子阅览室供学生上课及查阅教学、科研资源，高校个人拥有PC机的比例也在不断攀升。
中国在教育信息化的过程中，信息化基础建设是重中之重。北京师范大学现代教育技术研究所博士、副教授余胜泉指出，教育信息化最基本和投入最大的环节是硬件的采购和平台的搭建。PC机的普及和强大功能为教育信息化提供了物质基础和优秀发展的平台。有报告预测，今年教育行业IT投资额预计将达到336.7亿元，这其中大部分将用于PC机的采购。这些PC机将用于不同的电教馆、网络中心和图书馆机房等。
PC机越来越多，机器的管理和维护成为了学校面临的一大课题。学校的PC机，特别是电教室的PC机应用具有显著的特点：一是数量众多。电教室是学校开展教学研究的场地，由于高校的人数众多，机器数量也多，使用的频率也高。二是应用需求多样，临时性应用多。电教室除了学生的自主上机以外，大部分时间用于教师教学。由于同一教室在一天内上课的科目完全不一样，电教室需要在课前安装临时性的教学课件。如果在考试高峰期，更是需要考完试后马上就刷新应用。
面对如此大的管理工作量，学校机房配备的维护人员相对来说显得就比较少。因此，PC机的智能化对学校的信息化部门来说显得更为重要。
中国惠普有限公司信息产品集团商用台式业务部解决方案产品经理林凯认为，如今电教室对于PC信息化产品的需求更加务实，希望产品能真正满足具体教学管理需求、操作方便快捷、安全可靠、性价比高，帮助提升管理和教学质量。
北京理工大学一位负责电教管理的老师的说法正好印证了这一观点：“服务良好、节能、速度快，对我们来说是很重要，但是最重要的是智能化，方便网络管理。”他同时认为，“学校的计算机教室、电子阅览室少则几十人，多则几百人同时上网。为了使少数的管理人员能管好数量庞大的电脑，PC的智能化能最大化地简化管理工作，使得网络管理员从繁杂的管理走向简约化管理。”
教育ＰＣ亟待智能管理
事实上，针对教育行业的特点，在学校和相关厂商的努力下，电教室PC机的管理已经逐渐具有智能化的特征。但是，由于教育行业的发展同样突飞猛进，所以目前校园的PC机仍未能完全满足老师们的需求。
调查显示，老师们对PC机的智能化需求主要集中在如下几个方面：
第一，管理灵活。北京华北电力大学网络中心李老师指出，多媒体软件在安装或多机传输时,因物理差异，经常导致个别单机传输中途断掉，这样重启之后还得从头安装。华北电力大学网络中心的几个老师经常在想：“PC能不能像QQ一样，在掉线以后重新传输的时候实现断点续传？”这样的话，无论是出现突然断电、死机还是掉线问题，在重新启动系统时，都能实现数据断点续传，即使出了问题也不用担心做了无用功，尤其是在一些特殊情况下需要终止传输，人也可以放心离开。
而让北京体育大学电教室负责人曹老师非常头疼的问题是，授课老师经常需要临时部署一些软件，而且这些软件经常是一次性应用的。由于一天内每个电教室的课程非常多，而且有些软件要等老师来后才能临时安装，因此，她不得不临时将所有软件重新部署，非常耽误时间。“我特别希望现在的PC机能够智能地安装需要增加的软件，然后还能够方便卸载该软件。”曹老师说。
第二，简化管理。传统的机房中，下课后，网络管理老师需要逐台检查电脑是否正常。由于电教室PC机的数量庞大，因此这是一个工作量非常大的工作。管理员急切地希望能够仅凭一台“中央”管理电脑中便可观测到整个网络中电脑的状态。
北京北方工业大学网络中心的杨老师对简化管理充满了期望。目前北京北方工业大学有好几个机房教室，最小的能容纳30多个人，最大的能容纳200多个人。电脑的使用频率特别高，几乎从早上8点到晚上10点一直都在满负荷运转。网络中心人手不够用，大家经常很忙，如果在课余时间装软件，时间又很紧张。在这种情况下，网络中心急切地希望能通过技术的手段使得问题得到解决。杨老师希望有智能化管理的平台，通过这个平台，尽可能地把有效的时间来做有效的事情。比如，在设置IP的时候，如果手动来调速度非常慢，而且效率奇低，能不能有智能化的平台来自动设置IP地址？
第三，提高效率。相对于住在学校附近的曹老师来说，江西省南昌市郊一所大学的电教室负责人的问题就显得严峻得多。因为传输速度过慢，而且传输应用软件必须在学生没有课的时候才能进行，他不得不经常加班。由于家在城内，而学校回城的班车六七点就没有了，如果完成任务的时间太晚，他就只能坐“黑车”进城回家。
多媒体软件在安装或多机传输时，因物理差异，经常导致个别单机传输中途断掉，断掉后大多数机器都需要重新再安装一遍。可不可以实现数据的断点续传呢？曹老师更加关心的是，有没有办法提高传输速度，或者通过别的方式来提高效率。
第四，智能化预警。智能化的设计应该能够自动获得网络中每一个接入终端的技术参数，进而智能分析、诊断，以至预警。很多传统的网络管理软件的处理方式是在网络故障或事故发生后，才能被网管人员发现，然后才去寻找解决方案，这使得处理滞后且效率降低。由于没有智能的提前报警的能力，对于网络故障或事故的控制也难以达到及时和准确。
所以曹老师指出，目前PC机内的网管软件虽然在一定程度上达到了自动化、智能化，但是从应用的灵活性、简便性、人性化等各个方面来讲，在很大程度上还需要进一步提升。
惠普教育机应势而生
惠普作为IT领导厂商，在国内外的PC市场一直处于领先地位，其独特设计与卓越品质也深受中国PC用户欢迎。惠普一直非常关注中国教育行业的发展以及用户的个性化需求，并做了深入和细致的调研工作。基于对学校电教室和机房应用需求的深入理解，惠普最近推出了专为教育用户量身定做的HPCompaqdx2255教育机。
2007年1月9日，惠普特别举办了“智能化管理的PC——惠普教育机用户体验会”，邀请两位高校的教师体验HPCompaqdx2255教育机。来自北京体育大学的曹老师和中央民族学院的杨老师在使用惠普的机器后，对其赞不绝口。
HPCompaqdx2255教育机最高采用AMD双核速龙64处理器，支持硬件防病毒、“凉又静”技术和低功耗等功能，能在保证强劲性能的同时最大程度地节约成本。AMD双核速龙处理器是拥有业界领先技术的高科技产品，它采用了真双核设计，处理速度非常快，做到了高性能和低功耗的完美结合。另外，HPCompaqdx2255教育机还拥有独创的超高速网络同传、增量拷贝和临时增量部署、智能导航定位和断点续传等四大智能化管理技术，能全面满足老师们对教育PC机的智能化管理新需求。
首先，具有领先的超高速网络同传功能，在千兆网卡上速度最高可达近每分钟1．2GB，将大幅降低管理维护时间和成本。
其次，采用增量拷贝和临时增量部署技术，可以针对增量部分的内容进行传输，十分灵活。即使在上课中途也可以进行临时增量部署，只需要短短几分钟。它还能通过永久增量部署，适应长期软件平台和教学学习环境的变化。而且只要一个热键，它就可以立刻删除或永久保留临时增量部署。这一功能是目前市场上是独一无二的。
更具革命性的是，HPCompaqdx2255教育机还能进行差异化增量部署，一个机房可以迅速同时部署不同的软件平台和教学环境。两门甚至更多课程同时上，同时需要增量部署，HPCompaqdx2255教育机也能轻松搞定。
再次，HPCompaqdx2255教育机配备了智能导航定位功能。它能自动侦测到故障PC，还能对IP地址进行自动分配和指定，电教老师可以根据提示立刻对问题机器进行维修和检测。
至于部署过程中机器掉线的问题，dx2255的连线号绑定功能，可以实现连线后自动登录。而且处理这类问题的同时，其他机器的拷贝完全不会受影响。这大大减轻了用户工作量，提高了工作效率；机房管理教师只需维护好一台电脑，就可自动维护所有电脑，通过教师主机完成全部电脑的系统安装维护。
最后，断点续传功能也是HPCompaqdx2255教育机带给电教老师的全新体验。HPCompaqdx2255教育机这一断点续传功能无疑是为传输装上了断点保险，任何情况下都可以“再接再厉”。这样，电教老师再也不用专门等着数据全部传完再下班了。这种不间断革新无疑让电教老师的工作变得更加轻松和灵活，其价值不言而喻。
由此可见，HPCompaqdx2255教育机将电脑大规模的智能化管理变为可能，从而使电教室管理员从繁重的管理工作中解放出来。
据了解，惠普一直以来都十分关注教育行业发展和用户的行业应用需求，并进行着有针对性的技术研究和产品设计。惠普借助在全球IT行业的应用经验以及惠普中国研发中心（CDC）的研发成果，为中国教育行业带来了具有创新科技和最佳使用体验的惠普教育机产品及解决方案。
智能化教育
北京体育大学网络中心负责人曹老师指出，目前ＰＣ机内的网管软件虽然在一定程度上达到了自动化、智能化，但是从应用的灵活性、简便性、人性化等各方面来讲，在很大程度上还有待进一步提升。
中国惠普有限公司信息产品集团商用台式业务部解决方案产品经理林凯认为，如今电教室对于ＰＣ信息化产品的需求更加务实，希望产品能真正满足具体教学管理需求、操作方便快捷、安全可靠、性价比高。